（1）如圖1所示，在研究杠桿平衡條件時，為了使杠桿在水平位置平衡，應將右端的平衡螺母向

右

（選填“左”或“右”）調節(jié)．
（2）如圖2所示的電阻箱的示數(shù)是

2012

Ω．

分析：（1）杠桿的調節(jié)應滿足：左下右調，右下左調，先快后慢．即：如果杠桿左端下沉，應向右調節(jié)平衡螺母，如果杠桿右端下沉，應向左調節(jié)平衡螺母，使杠桿在平衡位置平衡．
（2）按照電阻箱的讀數(shù)方法，用△所對的數(shù)字乘以下面的倍數(shù)，然后把他們相加，就得出電阻箱的示數(shù)．，

解答：解：（1）由圖示可知，杠桿左端下沉，應向右調節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．
（2）由圖可知：×1000的位置對應的數(shù)是2，×100的位置對應的數(shù)是0，×10的位置對應的數(shù)是1，×1的位置對應的數(shù)是2，故該電阻箱的示數(shù)為：2×1000+0×100+1×10+2×1=2012（Ω）．
故答案為：（1）右；（2）2012．

點評：本題考查了天平平衡的調節(jié)和電阻箱的讀數(shù)，對于電阻箱明確每個轉盤指針對應的示數(shù)所在的位置是讀出電阻箱示數(shù)的關鍵．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究電流與電壓、電阻關系”的實驗中：
（1）如圖所示，用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整（要求：滑片在右端時滑動變阻器接入電路的阻值最大）．

（2）閉合開關，向左移動變阻器滑片，電流表示數(shù)

變大

．
（3）實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

表1 U=3V
實驗次序	R/Ω	I/A
1	5	0.6
2	10	0.3
3	20	0.15

表2 R=20R
實驗次序	U/V	I/A
1	2	0.1
2	4	0.2
3	6	0.3

①分析表1數(shù)據(jù)，可以得出的結論是：

電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比

．
②分析表2數(shù)據(jù)，可以得出的結論是：

電阻一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比

．
（4）如表1所示，在研究電流與電阻關系時，當把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步操作是：調節(jié)滑動變阻器的滑片，保持

定值電阻兩端的電壓（電壓表示數(shù)）

不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：

作圖：
（1）如圖1所示，在抽水機的手柄上畫出抽水時最省力的動力F₁，然后再畫出F₁和F₂的力臂，并標明l₁和l₂．
（2）請在圖2中畫出木棒受到的重力和木棒對墻壁的壓力的示意圖．
（3）如圖3所示，杠桿在力F₁、F₂作用下處于平衡狀態(tài)，l₁為F₁的力臂．請在圖中作出F₂的力臂l₂及力F₁．
（4）站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶，請在圖4中畫出滑輪組繩子的繞法．

（5）傳送帶上有一個物體M，它與傳送帶一起以1m/s的速度在水平方向向右勻速運動，不計空氣阻力．請在圖5中畫出M受力情況的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

根據(jù)圖中實驗回答問題：
（1）如圖1所示，在熱水和冷水中分別滴入兩滴墨水，不要攪動杯中的水，

熱水

杯中的墨水擴散得快，選用熱水和冷水做實驗的目的是：

便于探究分子無規(guī)則運動速度與溫度的關系

．

（2）如圖2所示，瓶內裝有少量的水，水上方有水蒸氣，塞緊瓶塞，用打氣筒向瓶內打氣，當塞跳起時，有白霧產生，白霧是水蒸氣

液化

而成的，這說明氣體對外做功時，內能

減小

，溫度

降低

．
（3）如圖3是有活塞的厚玻璃筒，里面放有蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下，棉花會燃起來．這是用

做功

的方法使空氣內能

增加

，溫度升高，達到乙醚的著火點．
（4）如圖4所示，在試管中裝些水，用軟木塞塞住，用酒精燈給水加熱至沸騰的過程中，發(fā)生的能量轉化是：

化學能轉化為內能

；當軟木塞被沖出時，發(fā)生的能量轉化是：

內能轉化為機械能

．這個實驗雖然簡單，卻表現(xiàn)出熱機中

能量

轉化的基本過程．
（5）如圖5的實驗說明了：

分子間存在著引力

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）小明同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，小心地移動蠟燭B，直到與蠟燭A的像重合，如圖1所示．在此實驗中：選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的

大小

關系；移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上

不能

接收到蠟燭A燭焰的像（選填“能”或“不能”）；小明將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，蠟燭所成像的大小

不變

（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（2）在實驗室里，小明和同學們做如圖2所示的實驗．他們使同一輛小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，接著在不同材料的水平表面上繼續(xù)運動．實驗完畢后，同學們討論時提出了一些問題，請你幫助他們回答：
①為什么要讓同一輛小車從同一個斜面的同一高度滑下？

小車進入水平面的初速度相同

；
②小車在運動過程中受力是否平衡？

不平衡

．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

（1）如圖1所示，用天平測量物體的質量是 g，電壓表的示數(shù)為V，電阻箱的示數(shù)是Ω．
（2）在做“觀察水沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三組同學分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗：（實驗室已準備多套A、B裝置）
①甲組同學發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃，他們選擇的是（填“A”或“B”）套裝置．
②乙、丙兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖C所示：a、b兩種圖象不同的原因是水的不同．
（3）通過分析圖象C，歸納出水沸騰的特點是：液體在沸騰時要熱，但是溫度．
（4）小明觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖3所示，其中圖是水沸騰時的情況．

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