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小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數據如下表：

分析表中數據，回答以下問題：
①表中有一個數據的記錄是錯誤的，錯誤的數據是

；
②第3次實驗中滑輪組的機械效率是

；
③滑輪組的機械效率與

無關；若滑輪組不變，使物重變為9 N，則滑輪組的機械效率將

．（選填“變大”“變小”或“不變”）

分析：①由實驗1、3可判斷出測力計移動的距離與物體上升的高度的關系；
②根據公式根據公式η=

W有

W總

F S

可求出機械效率；
③根據公式η=

W有

W總

F S

Fnh

可知機械效率與物體上升的高度無關；
使用滑輪組時，做的額外功不變，增加鉤碼的重，增大了有用功，因此機械效率會變大．

解答：解：①由實驗1、3可判斷出測力計移動的距離與物體上升的高度的3倍，因此錯誤的數據為17；
②根據公式機械效率η=

W有

W總

F S

6N×8cm

2.5N×24cm

=80%；
③根據公式η=

W有

W總

F S

Fnh

可知機械效率與物體上升的高度無關；
使用滑輪組時，做的額外功不變，增加鉤碼的重，增大了有用功，則有用功占總功的比例增大，也就是機械效率變大．
故答案：①17；②80%；③物體上升的高度；變大．

點評：滑輪組的機械效率與物體重力、摩擦力、機械本身重力有關．要提高機械效率，應盡量減小摩擦和機械本身重力的同時，最大限度的增加被吊物體重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在做“測滑輪組機械效率”的實驗中．用如圖甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：

鉤碼重G（N）	鉤碼上升高度h（m）	測力計拉力F（N）	測力計移動距離s（m）
2	0.1	0.4	0.3

（1）根據上表可算出，W_有=

0.2

焦，W_總=

0.12

焦．對以上兩個計算結果進行比較，其不合理之處是

總功小于有用功

；
（2）結合如圖乙你會發現導致實驗結果不合理的原因是：

彈簧測力計讀數錯誤

（3）小明糾正了錯誤繼續進行實驗得到下列一組數據：

實驗次數	鉤碼重G（N）	鉤碼上升高度h（m）	測力計拉力F（N）	測力計移動距離s（m）	機械效率%
1	4	0.1	1.8	0.3	74
2	6	0.1	2.4	0.3	83
3	8	0.1	3.1	0.3	86

多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了

（填字母）
A．減小摩擦 B．多次測量取平均值減小誤差 C．獲得多組數據歸納出物理規律
通過分析上表數據，你會發現

使用同一滑輪組，增加重物的重力

可以提高機械效率．
（4）另外一個同學也做了同樣的實驗，發現動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻和小明的不同，原因不可能是

A．輪與軸間的摩擦力大小不同 B．測拉力時沒有使測力計勻速上升
C．測拉力時拉力的方向沒有豎直向上 D．鉤碼被提升的高度不同．

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科目：初中物理 來源：2012–2013年江蘇揚州中學教育集團初三第一學期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

小明在做“測滑輪組機械效率”的實驗中．用圖甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：

（1）根據上表可算出，W_有＝　　焦，W_總=      焦．
對以上兩個計算結果進行比較，其不合理之處是          ；
（2）結合圖乙你會發現導致實驗結果不合理的原因是：
（3）小明糾正了錯誤繼續進行實驗得到下列一組數據：

多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了    （填字母）
A.減小摩擦                          B.多次測量取平均值減小誤差
C.獲得多組數據歸納出物理規律
通過分析上表數據，你會發現        可以提高機械效率．
（4）另外一個同學也做了同樣的實驗，發現動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻和小明的不同，原因不可能是(    )
A.輪與軸間的摩擦力大小不同            B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上       D.鉤碼被提升的高度不同

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科目：初中物理 來源：2012–2013年江蘇揚州中學教育集團初三第一學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小明在做“測滑輪組機械效率”的實驗中．用圖甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：

（1）根據上表可算出，W_有＝　　焦，W_總= 焦．

對以上兩個計算結果進行比較，其不合理之處是；

（2）結合圖乙你會發現導致實驗結果不合理的原因是：

（3）小明糾正了錯誤繼續進行實驗得到下列一組數據：

多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了（填字母）

A.減小摩擦 B.多次測量取平均值減小誤差

C.獲得多組數據歸納出物理規律

通過分析上表數據，你會發現可以提高機械效率．

（4）另外一個同學也做了同樣的實驗，發現動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻和小明的不同，原因不可能是( )

A.輪與軸間的摩擦力大小不同 B.測拉力時沒有使測力計勻速上升

C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上 D.鉤碼被提升的高度不同

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明在做“測滑輪組機械效率”的實驗中．用如圖甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：
鉤碼重G（N）鉤碼上升高度h（m）測力計拉力F（N）測力計移動距離s（m）
2 0.1 0.4 0.3
（1）根據上表可算出，W_有=______焦，W_總=焦．對以上兩個計算結果進行比較，其不合理之處是；
（2）結合如圖乙你會發現導致實驗結果不合理的原因是：
（3）小明糾正了錯誤繼續進行實驗得到下列一組數據：
實驗次數鉤碼重G（N）鉤碼上升高度h（m）測力計拉力F（N）測力計移動距離s（m）機械效率%
1 4 0.1 1.8 0.3 74
2 6 0.1 2.4 0.3 83
3 8 0.1 3.1 0.3 86
多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了（填字母）
A．減小摩擦　　　　　　　 B．多次測量取平均值減小誤差　　　　 C．獲得多組數據歸納出物理規律
通過分析上表數據，你會發現可以提高機械效率．
（4）另外一個同學也做了同樣的實驗，發現動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻和小明的不同，原因不可能是
A．輪與軸間的摩擦力大小不同　　　　B．測拉力時沒有使測力計勻速上升
C．測拉力時拉力的方向沒有豎直向上 D．鉤碼被提升的高度不同．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇省揚州中學教育集團九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

小明在做“測滑輪組機械效率”的實驗中．用如圖甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：

鉤碼重G（N）	鉤碼上升高度h（m）	測力計拉力F（N）	測力計移動距離s（m）
2	0.1	0.4	0.3

（1）根據上表可算出，W_有= 焦，W_總= 焦．對以上兩個計算結果進行比較，其不合理之處是；
（2）結合如圖乙你會發現導致實驗結果不合理的原因是：
（3）小明糾正了錯誤繼續進行實驗得到下列一組數據：

實驗次數	鉤碼重G（N）	鉤碼上升高度h（m）	測力計拉力F（N）	測力計移動距離s（m）	機械效率%
1	4	0.1	1.8	0.3	74
2	6	0.1	2.4	0.3	83
3	8	0.1	3.1	0.3	86

多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了    （填字母）
A．減小摩擦               B．多次測量取平均值減小誤差         C．獲得多組數據歸納出物理規律
通過分析上表數據，你會發現    可以提高機械效率．
（4）另外一個同學也做了同樣的實驗，發現動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻和小明的不同，原因不可能是
A．輪與軸間的摩擦力大小不同        B．測拉力時沒有使測力計勻速上升
C．測拉力時拉力的方向沒有豎直向上 D．鉤碼被提升的高度不同．

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