Question

基本實驗回顧
（1）在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊（如圖1所示），這樣做的目的是研究物體的動能大小與

速度

的關系．
（2）在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，小紅用如圖2所示的滑輪組分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實驗數據記錄如下表：

實驗 次數	物重 G/N	物體上升的距離h/cm	彈簧測力計的讀數F/N	彈簧測力計上升的距離s/cm	機械 效率η
1	3	10	1.6	30	62.5%
2	3	10	2	30	50%
3	3	10	2.5	30	40%

這個實驗使用的測量工具是

刻度尺

和彈簧測力計．從實驗數據分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越

低

．
（3）在探究杠桿平衡條件的實驗中，小明發現杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向

左

調節（選填：“左”或“右”）．小明調節杠桿在水平位置平衡的主要目的：一是使杠桿的重力的力臂為零，二是

便于測量力臂

．
（4）“探究二力平衡的條件”實驗的目的是：探究當物體只受兩個力作用而處于靜止或

勻速直線運動

狀態時，這兩個力有怎樣的關系．實驗時，需要記下

彈簧測力計

的示數．若實驗時作用在物體上的兩個力方向相同，則物體

不可能

處于平衡狀態（選填：“可能”或“不可能”）．
（5）在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，要沿水平方向勻速拉動物體，根據現有知識，你認為原因是：

物體做勻速直線運動時，受平衡力的作用，彈簧測力計的拉力等于摩擦力

．

Answer 1

分析：（1）實驗過程要采用控制變量法，當研究動能大小與速度的關系時，應選擇同一鐵球，這樣可以保證小球的質量相同；要想研究物體動能與質量的關系，需要換用不同質量的小球從斜面相同的高度滑下．
（2）測量滑輪組的機械效率是需要測量物體的重力G、物體上升的高度h、繩端拉力F、繩端移動的距離s．所以需要用到彈簧測力計和刻度尺．分析表中實驗數據，然后得出結論．
（3）杠桿左端偏高，說明杠桿的重心在支點右側，調節平衡螺母應使杠桿重心左移，這一調節過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產生影響．探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，此時力與杠桿垂直，力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來．
（4）二力平衡需條件：作用在同一物體上的兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上．
（5）物體做勻速直線運動，處于平衡狀態，由平衡條件可以求出摩擦力．

解答：解：（1）實驗中研究的是鐵球的動能大小，讓同一鐵球沿斜面的不同高度靜止滾下撞擊水平板上的木塊，這是控制了質量相同，目的是探究物體的動能與速度的關系；
（2）在此實驗中需要測量物體上升的高度和繩端移動的距離，所以還需要用到刻度尺．
由表中實驗數據可知，提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越低．
（3）杠桿的右端低左端高，說明右側力與力臂的乘積大，應將平衡螺母向左調節，以減小這一側的力臂，使杠桿在水平位置平衡；杠桿在水平位置平衡時，杠桿的重心在支點處，使杠桿重力的力臂為零，消除了杠桿自重對實驗的影響；力臂等于支點到力的作用線的距離，當杠桿在水平位置平衡時，重力（鉤碼拉力）的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來；
（4）當物體處于靜止或勻速直線運動狀態時，即說明物體處于平衡狀態；
在探究“二力平衡的條件”實驗時，需要記下彈簧測力計的示數，才可以比較二力大小關系；
二力平衡時，二力的方向是相反的，如果二力的方向相同，則二力不能夠使物體處于平衡狀態；
（5）用彈簧測力計水平勻速拉動物體，物體做勻速直線運動，處于平衡狀態，物體在水平方向受到的拉力與滑動摩擦力是一對平衡力，根據彈簧測力計的示數，應用平衡條件可以求出物體受到的摩擦力．
故答案為：（1）速度；（2）刻度尺；低；（3）左；便于測量力臂；（4）勻速直線運動；彈簧測力計；不可能；（5）物體做勻速直線運動時，受平衡力的作用，彈簧測力計的拉力等于摩擦力．

點評：（1）該題考查了轉換法、控制變量法等研究方法在探究實驗中的應用，在平時做實驗時要多觀察，多思考．
（2）此題是探究滑輪組的機械效率，主要考查了實驗中所用的測量器材．同時考查了滑輪組機械效率的計算以及物重和動滑輪重對滑輪組機械效率的影響．
（3）探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，此時力與杠桿垂直，力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來．
（4）此題考查了對二力平衡條件的掌握和理解情況，知道在探究實驗應該注意的問題．
（5）應用平衡條件可以求出滑動摩擦力．