如圖所示為一桿秤，下列說法正確的是（　　）

A．在砰砣上吸附一塊磁鐵，將使測量值大于物體的真實質(zhì)量

B．若秤砣掉了一小塊，將使測量值大于物體的真實質(zhì)量

C．用B提紐時，該秤的最大稱量值比用A提紐時的最大稱量值大

D．在砰盤上沾上了泥土，將使測量值小于物體的真實質(zhì)量

分析：根據(jù)杠桿平衡條件來分析，在物體質(zhì)量不變，力臂不變的情況下，在秤砣上吸附一塊磁鐵相當于改變了秤砣的重力，重力變大，力臂變小，將使測量值小于物體的真實質(zhì)量．用B提紐時，改變了支點位置，相當于物體的力臂變大，該秤的最大秤量值比用A提紐時的最大秤量值小．

解答：解：A、在秤砣上吸附一塊磁鐵相當于改變了秤砣的重力，重力變大，力臂變小，從秤砣讀取的數(shù)變小，將使測量值小于物體的真實質(zhì)量，故A錯誤；
B、若秤砣掉了一小塊，相當于改變了秤砣的重力，秤砣重力變小，力臂變大，從秤砣讀取的數(shù)變大，將使測量值大于物體的真實質(zhì)量，故B正確；
C、用B提紐時，改變了支點位置，相當于物體的力臂變大，該秤的最大秤量值比用A提紐時的最大秤量值小，故C錯誤；
D、在砰盤上沾上了泥土，相當于增大了物體的質(zhì)量，桿秤平衡時，桿秤讀數(shù)變大，將使測量值大于物體的真實質(zhì)量，故D錯誤；
故選B．

點評：本題是一道關(guān)于杠桿平衡的應用題，知道桿秤的工作原理，確定支點、動力、動力臂、阻力與阻力臂后，應用杠桿平衡條件認真分析即可正確解題．本題考查學生對杠桿平衡條件的理解并會分析實際問題．

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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

某中學九年級（1）班物理課外興趣小組在收集有關(guān)質(zhì)量的測量工具時整理信息如下：

（1）天平和臺秤可以測出物體的質(zhì)量，用某天平測物體的質(zhì)量時，右盤的砝碼及游碼如圖1所示，則左盤物體的質(zhì)量為

g．
（2）用彈簧秤進行測量也可得出物體的質(zhì)量．某次測量時彈簧秤的示數(shù)如圖2所示．若g取10N/kg，則物體的質(zhì)量為

kg．
（3）桿秤也是一種常見的稱量工具．該興趣小組為了研究桿秤的刻度是否均勻，取一把刻度尺和一些已知質(zhì)量的鉤碼來研究．在刻度尺最左端加上配重，刻度尺和配重的總重力為G₀，它們的重心C位于提鈕O左邊L₀處，如圖3所示，用質(zhì)量為m₁的鉤碼做秤陀，用質(zhì)量不計的細繩和小鐵鉤在提鈕O左邊L₁處做一秤鉤．現(xiàn)逐次增加秤鉤處的鉤碼，調(diào)節(jié)秤陀的位置，使刻度尺保持平衡，記錄下每次平衡時秤鉤處的鉤碼質(zhì)量m_x與秤砣離提鈕O的距離x，以x為橫坐標，以m_x為縱坐標，作出了如圖4所示的圖線，其中x₀是直線與x軸的交點．
①圖中x₀=

．（用字母G₀、L₀、L₁、m₁、表示）
②圖中顯示的是一條直線說明了

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示，密度計是測量液體密度的工具，它的工作原理是怎樣的？密度計的刻度值是上小下大、上疏下密，且刻度分布不均勻．試根據(jù)其工作原理進行推證．（為討論方便，可將密度計看作橫戴面積為S的圓柱體模型，推證過程要有必要的公式論證和文字說明）
（2）為了測定密度值較小的液體的密度，仿照日常生活中的桿秤，設(shè)計出一種密度秤，如圖所示．
（a）試根據(jù)浮力知識和杠桿平衡原理推出密度秤工作原理的表達式；
（b）試根據(jù)其工作原理討論密度秤的數(shù)值大小及刻度分布是否均勻？

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科目：初中物理 來源：湖北省黃石市2011年初中畢業(yè)生畢業(yè)考試理綜試題卷物理部分 題型：048

某中學九年級(1)班物理課外興趣小組在收集有關(guān)質(zhì)量的測量工具時整理信息如下：

(一)天平和臺秤可以測出物體的質(zhì)量，用某天平測物體的質(zhì)量時，右盤的砝碼及游碼如圖所示，則左盤物體的質(zhì)量為________g．

(二)用彈簧秤進行測量也可得出物體的質(zhì)量．某次測量時彈簧秤的示數(shù)如圖所示．若g取10 N/kg，則物體的質(zhì)量為________kg．

(三)桿秤也是一種常見的稱量工具．該興趣小組為了研究桿秤的刻度是否均勻，取一把刻度尺和一些已知質(zhì)量的鉤碼來研究．在刻度尺最左端加上配重，刻度尺和配重的總重力為G₀，它們的重心C位于提鈕O左邊L₀處，如圖甲所示，用質(zhì)量為m₁的鉤碼做秤陀，用質(zhì)量不計的細繩和小鐵鉤在提鈕O左邊L₁處做一秤鉤．現(xiàn)逐次增加秤鉤處的鉤碼，調(diào)節(jié)秤陀的位置，使刻度尺保持平衡，記錄下每次平衡時秤鉤處的鉤碼質(zhì)量m_x與秤砣離提鈕O的距離x，以x為橫坐標，以m_x為縱坐標，作出了如圖乙所示的圖線，其中x₀是直線與x軸的交點．

(1)圖線x₀＝________．(用字母G₀、L₀、L₁、m₁、表示)

(2)圖線顯示的是一條直線說明了________．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

（1）如圖所示，密度計是測量液體密度的工具，它的工作原理是怎樣的？密度計的刻度值是上小下大、上疏下密，且刻度分布不均勻．試根據(jù)其工作原理進行推證．（為討論方便，可將密度計看作橫戴面積為S的圓柱體模型，推證過程要有必要的公式論證和文字說明）
（2）為了測定密度值較小的液體的密度，仿照日常生活中的桿秤，設(shè)計出一種密度秤，如圖所示．
（a）試根據(jù)浮力知識和杠桿平衡原理推出密度秤工作原理的表達式；
（b）試根據(jù)其工作原理討論密度秤的數(shù)值大小及刻度分布是否均勻？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

人教版第十一章多彩的物質(zhì)世界提綱

一、宇宙和微觀世界

　　1．宇宙由物質(zhì)組成。

　　2．物質(zhì)是由分子組成的：任何物質(zhì)都是由極其微小的粒子組成的，這些粒子保持了物質(zhì)原來的性質(zhì)。

　　3．固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型：固態(tài)物質(zhì)中，分子與分子的排列十分緊密有規(guī)則，粒子間有強大的作用力將分子凝聚在一起。分子來回振動，但位置相對穩(wěn)定。因此，固體具有一定的體積和形狀。液態(tài)物質(zhì)中，分子沒有固定的位置，運動比較自由，粒子間的作用力比固體小。因此，液體沒有確定的形狀，具有流動性。氣態(tài)物質(zhì)中，分子間距很大，并以高速向四面八方運動，粒子之間的作用力很小，易被壓縮。因此，氣體具有很強的流動性。

　　4．原子結(jié)構(gòu)。

　　5．納米科學技術(shù)。

　　二、質(zhì)量

　　1．定義：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。

　　2．單位：國際單位制：主單位kg，常用單位：t g mg

　　對質(zhì)量的感性認識：一枚大頭針約80mg；一個蘋果約150g；一頭大象約6t；一只雞約2kg。

　　3．質(zhì)量的理解：固體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。

　　4．測量：

　　⑴日常生活中常用的測量工具：案秤、臺秤、桿秤，實驗室常用的測量工具托盤天平，也可用彈簧測力計測出物重，再通過公式m=G/g計算出物體質(zhì)量。

　　⑵托盤天平的使用方法：二十四個字：水平臺上，游碼歸零，橫梁平衡，左物右砝，先大后小，橫梁平衡。具體如下：

　　①“看”：觀察天平的稱量以及游碼在標尺上的分度值。

　　②“放”：把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的零刻度線處。