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小明想研究摩擦力與受力面積的關系，下列所選擇的器材可行的是

A.
彈簧測力計、量筒
B.
彈簧測力計、刻度尺、長方體木塊
C.
天平、刻度尺、鐵塊
D.
天平砝碼、磁鐵

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）杠桿的平衡條件是

F₁l₁=F₂l₂

；如圖所示杠桿處于平衡狀態，則l₁=

l₂（每個鉤碼的重力相等）．

（2）如圖呈現的實驗說明：在液體的同一深度處，液體向各個方向的

壓強

大小相等．

小明同學在探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”時，做了如圖甲、乙所示實驗，若想繼續探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”，應再作圖

丁

（填“丙”或“丁”）所示實驗．

（3）當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來．

甲探究摩擦力與什么因素有關乙探究動能的大小與什么因素有關如圖（甲）實驗是讓木塊在水平面上做勻速直線運動，通過讀取彈簧測力計上的示數間接知道摩擦力的大小；如圖所示實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B在水平面上移動的距離的大小反映出來的．
當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法．如：甲實驗研究摩擦力的大小與壓力大小關系，就要多次改變

壓力的大小

，同時保持接觸面的粗糙程度不變；乙實驗研究小球動能的大小與速度的關系就要多次改變

小球釋放的高度

，同時控制小球的

質量

不變．
（4）下面是小明探究斜面的機械效率的部分數據．

通過計算，在表中填上所缺數據；分析表中數據可得結論：在斜面高度和長度、

小車的重力

相同時，斜面越粗糙，機械效率越

低

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明同學在利用如圖甲所示的裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，得到如下實驗數據：

長木板不同表面	木塊的放置方式	彈簧測力計的示數/N
長木板不同表面	木塊的放置方式	一個木塊	兩個木塊疊放
光滑表面	平放	1.8	3.6
光滑表面	側放	2.6	3.6
粗糙表面	平放	2.4	4.8
粗糙表面	側放	2.4	4.8

（1）你認為表中哪個數據是不合理的，這個數據是：

2.6

．
（2）由表中得，當兩木塊疊放在粗糙表面時，用彈簧測力計沿水平方向拉動它們做勻速直線運動，測出它們所受的摩擦力為

4.8

N，此時兩木塊之間的摩擦力是

N．
（3）請你綜合分析表格中的數據，得出實驗結論：

滑動摩擦力大小與接觸面積無關，壓力越大，接觸面積越粗糙，滑動摩擦力越大

．
（4）小明同學又利用現有的器材將實驗操作方法進行了改進，改進后的裝置如圖乙所示，該裝置的特點是

不需要勻速拉動

（選填“不需要勻速拉動”或“仍需要勻速拉動”）．實驗時在木板運動的過程中，以下說法正確的是

A．木塊受到的是靜摩擦力
B．木塊受到的摩擦力水平向左
C．拉動木板運動的速度變大時，彈簧測力計示數也變大
D．如果在木板底部加裝滾珠軸承，彈簧測力計示數將變小
（5）小華想要研究滑動摩擦力的大小與接觸面積是否有關，她將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測力計拉著另一半沿水平方向做勻速直線運動，測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來的一半．她由此得出：“滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小”．你認為他的探究過程正確嗎？

不正確

你做出這種評價的理由是：

沒有控制物體間的壓力相同

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗中，選用的器材有：長方體木塊、讀數準確的彈簧測力計，一面較光滑一面較粗糙的長木板、鉤碼若干．同學們提出了以下幾種猜測想：

A：摩擦力的大小與物體運動的速度有關；
B：摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關；
C：摩擦力的大小與物體間的接觸面的粗糙程度有關；
D：摩擦力的大小與壓力大小有關．
（1）實驗裝置的組裝如圖甲所示，實驗中要用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，根據

可知，此時木塊所受的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數．
（2）下表是小明同學設計并記錄的實驗數據表格：

實驗次數	壓力	長木板表面	木塊放置	木塊運動快慢	彈簧測力計的示數/N
1	一個木塊	較光滑	平放	很慢	2.2
2	一個木塊	較光滑	平放	慢	2.2
3	一個木塊	較光滑	平放	較快	2.2

小明同學的實驗可以驗證猜想

（選填猜想序號）是

（選填“正確”或“錯誤”）的．
（3）如果他要驗證猜想C，他的操作步驟應是：
a、

；
b、

．
（4）采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木塊之間的摩擦力時，發現讀數，其原因是

．為了解決上述問題，小娟對實驗裝置進行了改進，用圖乙所示的裝置進行實驗，解決了上述問題，這是因為

．

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