Question

在探究改變滑動摩擦力大小的因素的實驗中，三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示．實驗時，讓木塊在水平木板（或棉布）上做勻速直線運動，這時彈簧測力計的示數等于滑動摩擦力的大小．
（1）觀察比較甲、乙兩圖，可得到的結論是：

接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大摩擦力越大

．
（2）觀察比較甲、丙兩圖，可得到的結論是：

壓力相同時，接觸面越粗糙摩擦力越大

．
（3）在圖乙中，木塊上方砝碼的重為4.9N，當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，則砝碼與木塊間摩擦力的大小（

D

）
A．大于4.9N     B．大于零且小于4.9N      C．等于4.9N       D．等于零
（4）本次實驗研究問題的方法叫做

控制變量法

．

Answer 1

分析：（1）甲乙兩圖接觸面材料都是木板，壓力不同，測力計的讀數不同，說明滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關．
（2）甲丙兩圖接觸面材料不同，壓力相同，測力計的讀數不同，說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關．
（3）摩擦力產生的條件是：①兩物體相互接觸．②兩物體間產生相對運動或相對運動趨勢．乙圖中砝碼與木塊相對靜止，不存在摩擦力．
（4）甲乙丙三圖采用控制變量法探究滑動摩擦力與什么因素有關．

解答：解：（1）甲乙兩圖接觸面材料都是木板，乙圖壓力增大，測力計的讀數增大，說明接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大摩擦力越大．
（2）甲丙兩圖壓力相同，丙圖接觸面較粗糙，測力計的讀數較大，說明壓力相同時，接觸面越粗糙摩擦力越大．
（3）乙圖中，當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，木塊與其上面的砝碼相對靜止，也沒有相對運動的趨勢，所以砝碼與木塊間沒有摩擦力．故選D．
（4）本次研究問題的方法叫有控制變量法．
故答案為：（1）接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大摩擦力越大．
（2）壓力相同時，接觸面越粗糙摩擦力越大．
（3）D．
（4）控制變量法．

點評：（1）研究摩擦力的實驗中考中經常考，本題屬于比較常規的實驗，來源于課本插圖．這就要求學生對課本上每一個插圖所蘊含的信息熟練掌握；
（2）本題也是控制變量法思想的應用，明確變量和不變量是解題的關鍵．