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【題目】質(zhì)量和初溫都相同的銅塊和鐵塊（c銅＜c鐵），使它們吸收相等的熱量后，再相互接觸，則（）
A.熱量從銅塊傳到鐵塊
B.熱量從鐵塊傳到銅塊
C.它們之間不發(fā)生熱傳遞
D.無法確定

【答案】A
【解析】解：∵Q吸=cm△t，銅塊和鐵塊質(zhì)量相同，吸收的熱量相同，
∴比熱容大的物體，升高的溫度少；
∵c鐵＞c銅，
∴鐵塊升高的溫度少，
又∵銅塊和鐵塊初溫相同，
∴鐵塊的末溫低，銅塊的末溫高，
二者接觸，熱量將從銅塊向鐵塊傳遞．
故選A．

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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習演奏小提琴的過程中，小明和同學們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān).
為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：

（1）為了驗證猜想一，應選用兩根編號分別為的琴弦進行實驗.
（2）為了驗證猜想二，應選用兩根編號分別為的琴弦進行實驗.
（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為①、②的琴弦進行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)：a應40，b應0．5.（選填“等于”或“不等于”）
（4）探究過程常采用下列主要步驟：A ．分析歸納得出結(jié)論；B ．設(shè)計和進行實驗；C ．提出問題與猜想.這些探究步驟的合理順序應該是（只填代號）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（）
A.一塊磚切成體積相等的兩塊后，磚的密度變?yōu)樵瓉淼囊话?/span>
B.鐵的密度比鋁的密度大，表示鐵的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量
C.銅的密度是，表示銅的質(zhì)量為
D.密度不同的兩個物體，其質(zhì)量一定不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個重為600N的人站在水平地面上，他對地面的壓力是______N。如果這個人抬起一只腳(單腳著地)，這時他對地面的壓力為___________N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是（）
A.電池充電，電能轉(zhuǎn)化為化學能
B.汽油機工作過程中，化學能轉(zhuǎn)化為機械能
C.用熱水袋取暖，內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移
D.暖瓶塞被熱氣彈開，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】三個相同的杯子中裝有部分的水，把質(zhì)量相同的實心銅塊、鐵塊和鋁塊依次放入甲、乙、丙三個杯子中，水面恰好相平，則原來裝水最少的杯子是

A. 甲杯 B. 乙杯 C. 丙杯 D. 甲乙丙杯一樣多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學用兩個完全相同的酒精燈，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖像，如圖所示。

（1）根據(jù)圖像，某同學認為：“加熱相同的時間時，甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些。”這位同學的判斷是否正確？請說明理由。

（2）要使甲、乙升高相同的溫度，應給____加熱更長的時間，這說明_____的吸熱能力強些。

（3）如果已知甲的比熱容是1.8×103J/（kg·℃），根據(jù)圖像，則乙的比熱容是 ______J/（kg·℃）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍利用天平和量筒測量一塊金屬的密度．
　
（1）在調(diào)節(jié)天平平衡時發(fā)現(xiàn)天平指針指在分度盤中央的左側(cè)，此時，小軍應該將平衡螺母向側(cè)調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”）．
（2）調(diào)節(jié)天平平衡后，小軍將金屬塊放在天平的左盤，在右盤添加砝碼并移動游碼，當天平再次平衡時，天平右盤內(nèi)所加的砝碼和游碼的標尺上的位置如圖所示，則金屬塊的質(zhì)量為．
（3）如果量筒中盛有的水，小軍將金屬塊放入量筒后，水面位置如圖所示，金屬塊的密度是．