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用粗細均勻的電熱絲加熱燒水，通電10 min可燒開一壺水，若將電熱絲對折起來使用，電源電壓不變，則燒開同樣一壺水的時間是(　)

A．2.5 min

B．5 min

C．20 min

D．30 min

（1）將電熱絲對折起，電熱絲長度變為原來的1/2，橫截面積變為原來的2倍，因此電阻變為原來的1/4；
（2）電源電壓U不變，燒開同樣一壺水，水所吸收的熱量Q不變，由Q=

可知，燒水所用時間變為原來的

，為10min×

=2.5min．故選A．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是探究焦耳定律的實驗裝置。

（1）本實驗采用的探究方法是_____________。（選填：“A”或“B”）
A. 與研究電阻串聯的關系時運用的等效法相同
B. 與研究歐姆定律時運用的控制變量法相同
（2）為了研究電流通過導體產生的熱量跟電流的關系應控制________和________相同。（3分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列幾個家用電器中，以利用電流熱效應工作為主的是

A．電冰箱	B．電視機
C．洗衣機	D．電飯煲

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

培養菌種需要在相對穩定的溫度環境下進行。如圖所示是研究性學習小組的同學們設計的恒溫箱。他們將—段電熱絲接入電源電壓為36 V的電路中，測得其實際功率為27 W.(電熱絲阻值不隨溫度變化)請你解答下列問題：

(1) 電熱絲是利用電流的________效應工作的；
(2) 為保證菌種的培養，箱內發熱功率應為12 W，在不改變電源電壓和原電熱絲的情況下，需在箱內串聯一段多大阻值的電熱絲?

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

有些家用電器在使用過程中，溫度過高會損壞電器。下列家用電器中要防止電熱產生危害的是（）

A．電飯煲

B．電熱水器

C．電熨斗

D．電視機

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

一根6Ω的電阻絲接在3A的電流上，在5min內共產生多少熱量．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

閱讀短文，回答問題：
電動自行車是如何調速的
常用電動自行車調速系統主要由磁鐵、霍爾傳感器、控制器和開關K四部分組成。
霍爾傳感器是將磁信號轉變成電信號的裝置，它產生的電壓U₀隨磁場增強而增大。在轉動電動自行車手柄旋轉套時，旋轉套中磁鐵與固定在手柄中的霍爾傳感器的距離發生改變，使U₀發生變化。
控制器的作用是將自身產生的電壓U₁與霍爾傳感器的電壓U₀比較后，輸出控制電壓U_K，控制開關K的通斷，當U₁小于U₀時，U_K=1V，圖甲中開關K閉合；U₁大于U₀時，U_K=0，K斷開。
正常行駛時，電動自行車U₁的大小隨時間周期性變化，如圖乙所示，控制器輸出的U_K使開關交替通斷，每分鐘約一萬次。U₀不同，每次開關K閉合與斷開時間的比值就不同，電動機的轉速與每次K閉合與斷開時間的比值相對應。

（1）控制電壓U_K=1V時，電動機中__________（有/無）電流通過。
（2）如圖丙所示，將霍爾傳感器從條形磁鐵的S極附近水平移動到N極附近．在此過程中，霍爾傳感器產生電壓的變化情況是__________。
（3）U₁的變化周期T約為__________。
A.6×10^-6s　　　　 B.6×10^-3s　　　　 C.6×10^-2s　　　　 D.6×10^-1s
（4）圖丁中折線A和直線B分別是U₁和U₀隨時間變化的關系圖線，在圖戊中畫出U_K隨時間變化的關系圖線。

（5）電動自行車在行駛過程中，轉動手柄旋轉套后，車速增大，與轉動前相比，下列判斷正確的是__________。
A．霍爾傳感器產生的電壓U₀減小
B．磁鐵與霍爾傳感器的距離減小
C．每次K閉合與斷開時間之比變小
D．每次K閉合與斷開時間之比變大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

甲同學在用電爐燒水時發現電爐絲熱得發紅，而與它相連的導線卻幾乎不發熱．甲同學猜想“電阻越大，發熱功率越大”．而乙同學在用電

爐燒水時發現，將兩個電阻不同的電爐分別接到家庭電路中時，電阻小的電爐燒水快些，相同時間內產生的熱量多些．乙同學猜想“電阻越小，發熱功率越大”．
現有鎳鉻合金絲做的電阻R₁和R₂，阻值分別為5

和10

，兩個相同的容器中裝入質量和溫度都相同的煤油，另有溫度計、電池組、開關、導線、變阻器等實驗器材．
(1)為了驗證甲同學的猜想，請利用以上器材設計實驗，用筆畫線代替導線連接好圖甲的電路．

(2)下表是驗證甲同學的猜想時實驗得到的數據：

加熱時間／min	0	8	16	24
裝有R₁容器中煤油的溫度／℃	20.0	21.6	23.2	24.7
裝有R₂容器中煤油的溫度／℃	20.0	23.1	26.0	28.9

從上述實驗數據分析發現，發熱功率與電阻的關系是_______________________．
(3)電流產生熱量的多少不易直接測量．因此，在這個實驗中是通過比較________來比
較電阻R₁、R₂產生熱量的多少．
(4)為驗證乙同學的猜想，請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖．
(5)甲同學與乙同學觀察到的現象似乎有矛盾，請加以分析．
原因：______________________________________________________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

(10分)2010年，環渤海經濟開發區經濟建設上升為國家戰略高度，我們濰坊為響應國家號召，發展低碳經濟，在沿海地區建造了風力發電廠，如圖所示．下表給出了不同風速下每臺風力發電機的功率． (結果保留兩位小數)

(1)若在某時間內的風速為6m／s，一臺發電機工作1小時，產生的電能可供小明家的空調(220V 5A)、電熱鍋(220V 40Ω)同時工作多少小時?
(2)若濰坊沿海年平均風速為8m／s，50臺這樣的風力發電機工作一天，獲得的電能相當于完全燃燒多少噸煤?(煤的熱值為3×10³J／kg)

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