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靜止在粗糙水平桌面上的文具盒受到的力是（　　）

A．支持力、摩擦力

B．重力、支持力、摩擦力

C．重力、支持力

D．重力、摩擦力

分析：（1）產生摩擦力的條件是：兩個相互接觸的物體發生或將要發生相對運動；
（2）處于靜止狀態的物體，受到平衡力的作用；一對平衡力滿足：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上．

解答：解：由于文具盒與桌面未發生相對運動，也沒有相對運動的趨勢，故文具盒不受摩擦力作用；
由于文具盒靜止，受到平衡力作用，在豎直方向上，受到的重力和支持力是一對平衡力；即文具盒只受重力和支持力作用；
故ABD錯誤；C正確；
故選C．

點評：根據物體的運動狀態分析物體的受力情況，不要增添力也不要漏掉力．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在“研究二力平衡條件”的實驗中，可以把木塊放在

光滑

（填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，當兩盤砝碼

質量相等

時，木塊靜止；保持兩盤砝碼質量不變，把木塊扭轉一個角度，使拉力F₁和F₂不在同一直線上，觀察到木塊發生

轉動

；當木塊重新恢復到原來靜止狀態時，拉力F₁和F₂作用在同一直線上；如果作用在同一物體上的兩個力

大小相等

，方向相反，作用在

同一直線

上，這兩個力就彼此平衡了．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中：

（1）用彈簧測力計水平拉著木塊在水平桌面上做

勻速直線

運動時，彈簧測力計的示數為1.2N，滑動摩擦力的大小等于

1.2N

，這是利用了

二力平衡條件

．實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：A．與壓力大小有關 B．與接觸面的粗糙程度有關 C．與接觸面積大小有關 D．與運動的速度大小有關
實驗室提供的實驗器材有：a．表面平整的長木板；b．斜面；c．硬紙板；d．毛巾；e．天平；f．帶鉤的長方體木塊；g．彈簧測力計；h．直尺．
（2）小明在驗證猜想A時，利用如圖中甲、乙兩組數據比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結論．你認為他這樣對比這兩組數據就得出這樣的結論對嗎？

不對

．你的理由：

沒有控制接觸面的粗糙程度相同

．
從圖中甲、丙兩組數據比較，你能得出的結論是：

當壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大

．實驗中應用了

控制變量法

的研究方法．

實驗次數	木塊運動狀態	彈簧測力計示數F/N
1	靜止	0.5
2	靜止	0.6
3	加速	0.8
4	勻速	0.7
5	減速	0

（3）小明在驗證猜想D時，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊（如圖所示），木塊的運動狀態和彈簧測力計的示數如下上表所示（每次木塊與桌面的接觸面相同，對桌面的壓力相同）．由表可知，木塊受到的滑動摩擦力的大小為

0.7

N；在第一次試驗中，木塊受到的摩擦力的大小為

0.5

N；在這五次試驗中，木塊受到的摩擦力大小應該有

次是相同的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在如圖所示的裝置中，小車在水平方向上受到兩個力的作用，我們通過觀察小車在水平方向受到不同的兩個力作用時，小車是否處于靜止來探究二力平衡的條件．
（1）把小車放在較

光滑

（填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，對得出實驗結論更有利．
（2）向兩吊盤中加砝碼，當兩盤中的質量

相等

（填“相等”或“不相等”）時，小車止．
（3）保持兩盤中砝碼質量相等，將小車在桌面上旋轉一個角度松手后，小車會

轉動

．
（4）如果將兩邊吊盤都掛在小車同一邊的同一掛鉤上，可以發現小車

不會

（填“仍會”或“不會”）靜止．
（5）通過上訴過程可知，作用在同一物體上的兩個力，只有當大小

相等

、方向

相反

、且在同一條

直線

上，這兩個力才彼此平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在“探究二力平衡的條件”的實驗中：
（1）把小汽車放在

光滑

（選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，當兩個盤內的砝碼的質量

相等

（選填“相等”或“不相等”）時，小汽車靜止．
（2）保持兩盤砝碼質量相等，把小汽車扭轉一個角度后松手，發現小汽車

運動

這是由于小汽車所受的兩個拉力F₁F₂

不在同一直線上

．
（3）由上述實驗可得，作用在同一物體上的兩個力，如果大小

相等

，方向

相反

，作用在

同一直線上

，這兩個力就彼此平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在“探究二力平衡的實驗”中：
（1）把木塊放在

光滑

（填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，當兩個盤中的砝碼質量

相等

（填“相等”或“不等”）時，木塊靜止．
（2）保持兩盤砝碼質量相等，把木塊扭轉一個角度，使力F₁和F₂不在同一直線，觀察到木塊發生轉動．當木塊重新恢復到靜止狀態時，拉力F₁和F₂作用在同一

直線

上．
（3）有上述實驗可得：作用在同一直線上的兩個力，大小

相等

、方向

相反

、并且在

同一物體

上，這兩個力就彼此平衡．

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