【題目】中國是掌握空中加油技術(shù)的少數(shù)國家之一．如圖是我國自行研制的第三代戰(zhàn)斗機“殲﹣10”在空中加油的情景，以下列的哪個物體為參照物，可以認為加油機是運動的（ ）
A．“殲﹣10”戰(zhàn)斗機
B．地面上的房屋
C．加油機中的飛行員
D．“殲﹣10”戰(zhàn)斗機里的飛行員
【答案】B
【解析】
試題分析：相對于參照物位置變化的物體是運動的，位置不變的物體是靜止的；本題研究的是加油機的運動情況，關(guān)鍵看它與所選參照物的位置是否變化，據(jù)此對各個選項逐一進行分析即可做出選擇．
解：A、加油機相對于“殲﹣10”戰(zhàn)斗機位置不變，以“殲﹣10”戰(zhàn)斗機為參照物，加油機是靜止的，故A錯誤；
B、加油機相對于地面上的房屋位置不斷變化，以地面上的房屋為參照物，加油機是運動的，故B錯誤正確；
C、加油機相對于加油機中的飛行員位置不變，以加油機中的飛行員為參照物，加油機是靜止的，故C錯誤；
D、以“殲﹣10”戰(zhàn)斗機里的飛行員為參照物，加油機相對于“殲﹣10”戰(zhàn)斗機里的飛行員位置不變，加油機是靜止的，故D錯誤．
故選B．
小學(xué)奪冠AB卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，飛機空中加油時，受油機與加油機以同樣速度向同一方向水平飛行，下列說法正確的是
A. 以加油機為參照物，受油機是運動的
B. 以受油機為參照物，加油機是靜止的
C. 以地面為參照物，受油機是靜止的
D. 以地面為參照物，加油機是靜止的
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】汽車是我們熟悉的交通工具，給我們的生活提供了便利．在汽車的制造中涉及到許多物理知識：
（1）汽油機是汽車的“心臟”，汽油機的 沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；
（2）汽車前方的擋風(fēng)玻璃是傾斜的，目的是使車內(nèi)物體所成的 像（選填“實”或“虛”）位于玻璃的上方，不妨礙司機視線；
（3）有的汽車尾部設(shè)計安裝了一種“氣流偏導(dǎo)器”，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相當于一個倒置的翅膀（如圖所示），當汽車高速行駛時，氣體在流速大的地方壓強較 ，汽車能產(chǎn)生較大的抓地力．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的四種情景中，人正在對物體做功的是（ ）
A．
踢出去的足球在水平草地上滾動
B．
司機推汽車紋絲不動
C．
女孩把一箱報刊搬起來
D．
背著書包在水平路面上行走
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中．
（1）小紅的三次實驗情況分別如圖中（a）（b）（c）所示，實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運動，根據(jù) _____________條件可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．
（2）小紅在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時，利用圖中（a）（b）兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論．你認為對嗎? _________．你的理由是：_____________________
（3）從圖中（a）（c）兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：______________________________.
（4）實驗前，如果小紅先豎直方向?qū)椈蓽y力計調(diào)零，然后再按上述操作要求在水平方向勻速拉動木塊，測得的滑動摩擦力將_____________（填“大于”“小于”或“等于”）實際的摩擦力。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖為探究摩擦力對物體運動的影響的實驗。實驗時必須使小車從斜面上同一高度滑下，這是為了使小車在平面上開始運動時的_______相同，實驗時發(fā)現(xiàn)小車受到的摩擦力越小，速度減小得越_____，小車運動得越______。由此我們可以推斷：假如小車在平面上不受力，它將______________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，小剛對子彈擊穿木板靶心前后，子彈能量變化的問題進行了思考。有如下四點看法：
（1）動能減少，是因為有部分機械能轉(zhuǎn)化成其他形式的能
（2）動能減少，是因為子彈的機械能增加了
（3）動能減少，是因為子彈克服摩擦做了功
（4）子彈的機械能不變
你認為他的看法中，正確的有幾點（ ）
A. 1點 B. 2點 C. 3點 D. 4點
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，甲是一個金屬扳手，乙是一雙竹筷．請你：
（1）從力學(xué)知識角度分析，寫出它們的一種不同之處： ；
（2）從電學(xué)知識角度分析，寫出它們的一種不同之處： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究實心圓柱體對地面的壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中，某中學(xué)一小組的同學(xué)們認為此壓強跟圓柱體的密度ρ、高度h、圓柱體底面積S是有關(guān)的，但有怎樣的關(guān)系看法不同，于是，在老師的幫助下，小組的同學(xué)們從實驗室里挑選了由不同密度的合金材料制成、高度和橫截面積不同、質(zhì)量分布均勻的實心圓柱體做實驗，測出實心圓柱體豎直放置時（如圖所示）對水平桌面上海綿的壓下深度，實驗記錄見下表。
序號 | 物體 | 底面積S/cm2 | 高度h/cm | 海綿被壓下深度/cm |
1 | 合金甲圓柱體A | 10 | 5 | 0.5 |
2 | 合金甲圓柱體B | 10 | 10 | 1 |
3 | 合金甲圓柱體C | 20 | 10 | 1 |
4 | 合金乙圓柱體A | 10 | 5 | 1.5 |
5 | 合金乙圓柱體B | 10 | 10 | 3 |
6 | 合金乙圓柱體C | 20 | 10 | 3 |
（1）該小組同學(xué)是通過 來判斷壓強大小的。
（2）分析實驗1、2或4、5可以得出：當圓柱體的材料密度相同時，實心圓柱體對水平地面的壓強與圓柱體的 。
（3）分析 可以得出，當圓柱體的密度相同時，實心圓柱體對水平地面的壓強與底面積無關(guān)。
（4）此探究過程用到的科學(xué)探究方法有 、 。
（5）實驗結(jié)束之后，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，以某一合金甲圓柱體為研究對象，推導(dǎo)它對海綿的壓強大小的表達式（已知合金的密度為ρ，長方體鐵塊的高度為h，底面積為S）。表達式為 。
（6）上面推導(dǎo)出的表達式 （選填“能”或“不能”）應(yīng)用于各類固體的壓強的計算。
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