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張陽在探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系時，用記錄的實驗數據作出了如圖所示的U-I圖象，則a的電阻值為 Ω，將a、b串聯接在電壓為3V的電源上，電路中的電流為 A。

10，0.2

試題分析：由U-I圖象找出a與b圖線所對應的電壓與電流值，然后由歐姆定律求出電阻阻值；根據串聯電路的電阻特點及歐姆定律求出電路電流．（1）由U-I圖象知，電阻阻值為：

，

；
（2）兩電阻串連接在3V電源上時，
電路電流

；
點評：解決本題用到的知識點有：歐姆定律、串聯電路的特點；由圖象找出電阻電壓與電流的對應值是正確解題的關鍵．

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(9分)我們已進行過“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的實驗：
(1)(2分)請你在圖中的方框內畫出該實驗的電路圖．
(2)在連接電路時，當連完最后一根導線后就發現兩個表的指針發生偏轉，并且指針總在晃動，造成上述現象的原因分別是a．．b．．
(3)排除故障后，首先探究“通過導體的電流跟導體兩端電壓的關系”，調節滑動變阻器，測出通過電阻R的電流和對應的電壓值如下表：

根據表中數據得到的結論是                     ，通過計算可知，此次實驗所用的電阻為       Ω．
(4)接著探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”．首先將5Ω的電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為2V，讀出并記下電流值；然后將5Ω的電阻改接成lOΩ的電阻，他下一步的操作應該是：閉合開關，              ，并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復上述實驗．
(5)在許多實驗中都需要進行多次測量，其目的有以下兩種：A．是為了從不同情況中找到普遍規律；B．是為了求平均值以減小誤差．你認為在本實驗中測量多組數據的目的是       ；“伏安法”測量定值電阻的阻值實驗中多次測量的目的是       (選填“A”或“B”)．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

同學們在“探究電流與電阻有什么關系”的實驗中
（1）用筆畫線代替導線，將如圖所示的實驗電路連接完整．

（2）在導線連接完成后，閉合開關前，滑動變阻器應　            　．
（3）閉合開關后，移動滑片時，發現電流表沒有示數，電壓表有明顯的示數，則發生故障的原因可能是　          　．
（4）排出故障后，同學們繼續進行實驗．一位同學在讀取完電流表示數后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認為這樣操作簡單方便．那么：
①請指出他在操作中的錯誤：　         　．
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數會　　（填“變大”或“變小”）．
（5）分析表中數據

	電壓U=2V
次數	1	2	3
電阻R（Ω）	5	10	20
電流I（A）	0.4	0.2	0.1

請你總結電流與電阻的關系：　　．
（6）本實驗中測量了多組數據，在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了找到普遍規律，有的是為了求平均值減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是　　（填序號）．
①測量物體長度，②用伏安法測量定阻電阻的阻值，③探究重力大小與質量的關系．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

一個電阻，在它兩端加10V的電壓時，通過的電流為0.5A，則該的阻值是______ Ω；如果通過該的電流為0.6A，則該電壓是______。導體的電阻與通過其中的電流______（選填“有”或“沒有”）關系。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“電流與電壓、電阻的關系”的過程中，兩小組同學提出了以下猜想：
小組1猜想：電流可能跟電壓成正比；
小組2猜想：電流可能跟電阻成反比。

（1）小組1的做法是：按圖所示連接電路，此時開關應處于________（填“斷開”或“閉合”）狀態。保持定值電阻R=10Ω不變，閉合開關S后，調節滑動變阻器R′，得到多組數據。在分析數據的基礎上得出正確結論。
（2）小組2連接了如圖18所示的電路。

正確的實驗步驟為：
① 將5Ω電阻接入電路，調節滑動變阻器，使電壓表示數為1.5V，記下電流表示數；
② 將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關后發現電壓表示數大于1.5V，應將滑動變阻器的滑片向_______（填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數為_______V時，記下電流表示數；
③ 將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開關后發現：當滑動變阻器的滑片移動到最右端時，電流表和電壓表的示數如圖所示。出現上述情況的原因可能是（）

A．滑動變阻器最大阻值太大

B．滑動變阻器最大阻值太小

C．滑動變阻器斷路

D．定值電阻短路

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示是王洪同學連接的“電流跟電壓關系”實驗的電路圖，各器件和連接都良好，閉合開關S后，可能出現的現象是

A．兩電表的示數為零。

B．電流表的示數為零，電壓表的示數不為零。

C．兩電表的指針迅速發生最大偏轉，兩電表都損壞。

D．電流表有示數，電壓表無示數。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究通過導體的電流跟導體兩端電壓、電阻的關系”實驗中：
（1）本實驗應采用的研究方法是　　．
（2）在”研究電流與電壓的關系“時，某同學連接了如圖所示的電路，電路中有一根導線接錯了，請你用筆在圖中將接錯的導線畫上“×”，再把正確的接線畫上．
（3）在“研究電流與電阻的關系”時，把定值電阻10Ω換成15Ω，閉合開關后，下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向　　（填“左”或“右”）移動，目的是保持　　不變．
（4）利用本實驗的器材，你還能進行的實驗有　　．（寫出一個實驗即可）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在研究電流跟電壓、電阻之間關系的實驗中，小明通過改變電路中的電壓和電阻，分別測得了如下表兩組數據：

表一			表一
實驗次數	電阻R＝10Ω		實驗次數	電壓U＝3V
實驗次數	U/V	I/A	實驗次數	R/Ω	I/A
1	1	0.1	1	5	0.6
2	2	0.2	2	10	0.3
3	3	0.3	3	15	0.2

分析表1數據，可得到的結論是：____________________________________________。
分析表2數據，可得到的結論是：____________________________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖是小明在“研究電流與電阻的關系”實驗中：

（1）他連接了如圖甲所示的電路，其中有兩處錯誤．請在連接錯誤的導線上打“×”，并改正過來．要求導線不交叉．
（2）電路連接正確后，在研究電流與電阻的關系時，更換阻值不同的定值電阻后，應調節______，使定值電阻兩端的電壓______．
（3）圖乙是實驗中電流表的某次示數，則電流是______A．要使電路中的電流增大，根據所連接的電路圖，滑動變阻器的滑片應向______移動（填“左”或“右”）．

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