【題目】根據(jù)圖示裝置所探究的原理，可以制成下列哪種儀器
A. 
B. 
C. 
D. 
【答案】B
【解析】
圖示裝置是閉合電路，其中的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流，即可以發(fā)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象，利用電磁感應(yīng)的原理可以制成發(fā)電機。
由圖知道，當(dāng)開關(guān)閉合后，若導(dǎo)體ab在磁場中做切割磁感線運動，就會觀察到電流表的指針偏轉(zhuǎn)，這就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，根據(jù)這一原理可以制成發(fā)電機。
A圖中的電磁鐵是利用電流的磁效應(yīng)的原理制成的，故A不符合題意；B圖中的手搖發(fā)電機是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理制成的，故B符合題意；C圖中電磁繼電器是利用電流的磁效應(yīng)的原理制成的，故C不符合題意；D圖中的電鈴中應(yīng)用了電磁鐵，即是利用電流的磁效應(yīng)的原理制成的，故D不符合題意，故選B。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】熱機的效率是熱機性能的一個重要指標(biāo)，下面關(guān)于熱機效率的敘述中正確的是
A. 在設(shè)計和制造上，要不斷改進(jìn)和革新，以減少各種能量損失，就有可能使熱機的效率達(dá)到100%
B. 兩輛型號相同的小汽車，以相同的速度行駛相同的路程，耗油量小的那輛車效率高
C. 使用熱值大的燃料可以提高熱機的效率
D. 發(fā)動機的功率越大，熱機的效率越高
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀下面的材料，回答。
半導(dǎo)體材料是一類導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體與絕緣體之間的電子材料，它的導(dǎo)電性并不好，但是通過將雜質(zhì)加入純質(zhì)半導(dǎo)體材料中的方式可增加半導(dǎo)體的導(dǎo)電能力。半導(dǎo)體中有兩種載流子：電子和空穴。摻入雜質(zhì)從而增加電子數(shù)目的半導(dǎo)體稱為N型半導(dǎo)體，摻入雜質(zhì)增加空穴數(shù)目的半導(dǎo)體稱為P型半導(dǎo)體。
半導(dǎo)體材料除了可以用于各種電子元器件以外，還可以用作制冷材料。如圖所示是一個半導(dǎo)體制冷單元的工作原理圖，P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體的上端和銅片A連接，下端分別和銅片B連接后接到直流電源的兩端，此時電路的電流方向是從N型半導(dǎo)體經(jīng)A流向P型半導(dǎo)體，銅片A會從空氣吸收熱量，銅片B會向空氣放出熱量。反之，改變直流電源的正負(fù)極方向或N、P型半導(dǎo)體的位置，使電流方向從P型半導(dǎo)體經(jīng)A流向N型半導(dǎo)體，這時，銅片A會向空氣放出熱量，銅片B會從空氣吸收熱量。由于單個制冷單元制冷量很小，因此需要多個制冷單元同時工作才能滿足實際需要。
半導(dǎo)體制冷不需要任何制冷劑，可連續(xù)工作，沒有污染源，工作時沒有振動、噪音，壽命長，安裝容易，它既能制冷，又能加熱。目前我們常用的半導(dǎo)體制冷器有飲水機的制冷、半導(dǎo)體小型提包式冰箱等。由于半導(dǎo)體制冷的能效比較低，一般在0.5左右，所以在大型空調(diào)中使用還需一段較長的時間。
請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）P型半導(dǎo)體中的載流子是_____；（選填“電子”或“空穴”）
（2）由圖可知，若要使一個電冰箱箱內(nèi)的溫度下降，銅片A應(yīng)置于電冰箱的_____；（選填“箱內(nèi)”或“箱外”）
（3）若將圖圖中的P型半導(dǎo)體與N型半導(dǎo)體位置互換，其他條件不變，則銅片A將_____（選填“吸熱”或“放熱”）；
（4）半導(dǎo)體制冷的優(yōu)點是_____。（寫出一種即可）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】測定某金屬塊密度的實驗：
（1）實驗所依據(jù)的公式是________；
（2）把天平放在水平桌面上，將游碼撥至標(biāo)尺____，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示情況，他應(yīng)采取的措施是__；
（3）把下面的實驗步驟序號按實驗的合理順序排列起來，填寫在橫線上_____；
A．記下金屬塊全部浸入水中時量筒里水面的刻度值；
B．在量筒內(nèi)倒入一定體積的水，并記下水面的刻度值；
C．計算金屬塊的體積和密度；
D．用天平測出該金屬塊的質(zhì)量。
（4）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小華立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤。”小華所說的兩個錯誤是：①____________，②__________；
（5）小明虛心地聽取了小華的建議，重新進(jìn)行操作。在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖甲所示的情況，他應(yīng)該_________；
（6）天平再次平衡后，如圖丙所示，那么小明所稱量金屬塊的質(zhì)量是________g；
（7）在量筒內(nèi)倒入20mL的水，放入金屬塊后量筒里水面如圖丁所示，則金屬塊的體積是____cm3，密度是_____ kg/m3。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，標(biāo)有“3V 0.9W”的燈泡L與阻值為20Ω的定值電阻R串聯(lián)接入電路。閉合開關(guān)，燈泡正常發(fā)光。求：
（1）燈泡的額定電流；
（2）燈泡的阻值；
（3）10min整個電路消耗的電能。
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【題目】如圖所示，用鋼尺做探究實驗，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的快慢， 改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。
（1）本實驗中應(yīng)該聽的聲音是______；
A．剛尺伸出桌面部分振動發(fā)出的
B．剛尺拍打桌面發(fā)出的
（2）實驗時，鋼尺伸出桌面的長度越長，振動越______（選填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越______，說明：音調(diào)的高低與聲源振動的______有關(guān)；
（3）實驗時，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，改變撥動力度，則是研究聲音的______與振動幅度的關(guān)系。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀下面短文，回答問題．
善變的軟磁鐵
圖甲所示為中國科技館探索與發(fā)現(xiàn)展廳的一個名為“善變的軟磁鐵”的展品，體驗者推動如圖乙所示的軟磁鐵A緩慢地向永磁鐵B移動(永磁鐵的右端是N極)，會感覺到同性的軟磁鐵和固定的永磁鐵之間的斥力越來越大，推動越來越吃力．但是，當(dāng)軟磁鐵繼續(xù)靠近永磁鐵，兩者接近到一定距離時，兩塊磁鐵之間的排斥力又忽然變成了吸引力．這件展品讓觀眾們體驗了軟磁鐵與永磁鐵之間同性相吸的奇妙特性．
磁鐵一般分為軟磁鐵和硬磁鐵．所謂軟，是指這些材料容易磁化，在磁性上表現(xiàn)“軟”．在一般情況下，軟磁鐵同樣也表現(xiàn)出硬磁鐵中的一類——永磁鐵的正常屬性，但當(dāng)普通永磁鐵非常接近軟磁鐵的尖端時，軟磁材料的磁矩方向發(fā)生了變化，兩者的斥力會突然轉(zhuǎn)變?yōu)槲Γ洿挪牧希妆?/span>磁化，被磁化后，磁性也容易消失，也易于通過敲打和加熱退磁，它廣泛用于電工設(shè)備和電子設(shè)備，如應(yīng)用在電磁鐵、變壓器和電機的鐵芯中，以便在斷電后磁性消失．
根據(jù)上述內(nèi)容回答：
(1)開始體驗時，體驗者緩慢用力推軟磁鐵時，永磁鐵B與軟磁鐵A之間相互排斥，此時，下列說法正確的是：____(選填選項前的字母)
A．永磁鐵B對軟磁鐵A的斥力與體驗者對軟磁體的推力，是一對相互作用力
B．永磁鐵B對軟磁鐵A的斥力與軟磁體對永磁鐵的斥力，是一對相互作用力
C．永磁鐵B對軟磁鐵A的斥力與體驗者對軟磁體的推力，是一對平衡力
D．永磁鐵B對軟磁鐵A的斥力與軟磁體對永磁鐵的斥力，是一對平衡力
(2)圖中乙中，當(dāng)永磁鐵B和軟磁鐵A間相互排斥時，此時軟磁鐵的左端是____極；當(dāng)它們接近到一定距離時，兩磁鐵間相互作用變?yōu)槲龝r，此時軟磁鐵A的左端是____極．(N/S)
(3)寫出一條與硬磁鐵相比，軟磁鐵的突出特點____．如果一個軟磁鐵還留有磁性，把它的磁性消除或減弱的辦法是：____．(寫出一條即可)
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】最近共享單車（如圖所示，一種公共自行車）進(jìn)入南京市場，用戶在使用時，只要通過手機 App 輸入車牌號給平臺，即可獲得密碼解鎖單車，并可以將車騎去任意的地方，隨時停放。一位市民騎著共享單車在平直的水平路面上以5m/s的速度勻速行駛，已知該市民質(zhì)量為60kg，自行車質(zhì)量為10kg，前后輪胎和地面總接觸面積為20cm2．求：（g＝10N/kg）
（1）市民在使用時，手機信號是通過_____傳輸給平臺的，它在真空中的傳播速度是_____m/s。
（2）該市民騎行回家的路程是6km，需要多少分鐘才能到家________？自行車對水平路面的壓力有多大_____？自行車對水平路面的壓強是多少帕________？
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