【題目】(1)在用溫度計(jì)測(cè)水的溫度的實(shí)驗(yàn)中，如圖甲所示，操作中存在的錯(cuò)誤是：溫度計(jì)的玻璃泡______；
(2)糾正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，其中讀數(shù)方法正確的是______（選填“A”“B”或“C”），測(cè)得此時(shí)水的溫度是______℃。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】中國(guó)茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“茶品”是我們最好的飲品，如圖是小明給爸爸泡的一杯綠茶.觀察水中起伏的茶葉，結(jié)合所學(xué)的物理知識(shí)，下列解釋正確的是
A. 茶葉漂浮在水面時(shí)受到的浮力大于重力
B. 茶葉在逐漸下沉?xí)r受到的浮力等于重力
C. 茶葉逐漸下沉過(guò)程中受到水的壓強(qiáng)變大
D. 茶葉沉底后只受到重力和支持力的作用
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示,一根不可伸縮的輕繩跨過(guò)定滑輪,一端掛一吊椅,另一端被坐在吊椅上的人拉住。設(shè)人的質(zhì)量為60 kg,吊椅的質(zhì)量為10 kg,不計(jì)定滑輪與繩子間的摩擦,要使人和吊椅一起勻速上升,人豎直向下拉繩的力等于_____N,人對(duì)吊椅的壓力等于_____ N。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，
是一杠桿，可繞
點(diǎn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，
， 
，滑輪重
，當(dāng)在
點(diǎn)施加大小為
的豎直向下的拉力時(shí)，杠桿在水平位置平衡，邊長(zhǎng)為
的正方體
對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為
；當(dāng)在
點(diǎn)施加大小同為的豎直向下拉力時(shí)，杠桿在水平位置平衡，正方體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為
（不計(jì)杠桿重力、繩重和摩擦，圖中各段繩子所受拉力均沿豎直方向）．求：
（1）正方體受到的重力____．
（2）拉力的大小____．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，同學(xué)們的猜想分別是接觸面積、對(duì)接觸面的壓力和接觸面的材料．在實(shí)驗(yàn)中得出了摩擦力的大小和接觸面大小無(wú)關(guān)的結(jié)論后，某小組同學(xué)繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力和其他因素的關(guān)系，他們將質(zhì)量不同的物塊分別放置在水平的木板和橡膠板上，并用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)物塊，如圖所示．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中．
| 表一 木板
| 表二 橡膠板
|
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
與
與
或
與
與
的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：物體在同一水平面上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，________________________．
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)與或與或與的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是： _________________________________________．
③在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)拉力的方向與水平方向的夾角
變化時(shí)，拉力的大小也隨之改變．為了探究拉動(dòng)物體時(shí)拉力大小與拉力方向的關(guān)系，他們把質(zhì)量為
克的物塊放在木塊上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并用更精密的儀器測(cè)量拉力．如圖所示，實(shí)驗(yàn)中逐漸增大拉力與水平面的夾角，勻速拉動(dòng)木塊，數(shù)據(jù)記錄在表三中．
|
|
分析表三中數(shù)據(jù)，可得初步結(jié)論：_____________________________．
④他們還猜想拉力最小時(shí)的角度可能與水平面的粗糙程度有關(guān)，為驗(yàn)證這一猜想，他們應(yīng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是：__________（請(qǐng)選填下列各項(xiàng)中的字母）．
A．將質(zhì)量不同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
B．將質(zhì)量相同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
C．將質(zhì)量不同的物塊放置在粗糙程度相同的水平面上
D．用力沿水平方向勻速拉動(dòng)物塊
E．用力沿不同方向勻速拉動(dòng)物塊
F．記錄數(shù)據(jù)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。三個(gè)密閉容器中的電阻如圖，三個(gè)容器串聯(lián)，在其中一個(gè)容器的外部，將一個(gè)電阻和這個(gè)容器內(nèi)的電阻并聯(lián)，通電后，觀察三個(gè)U形管中液面高度的變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明
A. 甲、乙、丙三容器串聯(lián)，所以容器中電阻流過(guò)的電流相同
B. 在通電相同時(shí)間下，三個(gè)容器中產(chǎn)熱量之比為1:2:1
C. 在乙、丙兩容器可用來(lái)研究電流產(chǎn)熱與電阻關(guān)系
D. 在通電相同時(shí)間下，三個(gè)容器中產(chǎn)熱量之比為4:8:1
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖甲所示。其連接的電路如圖乙所示。這個(gè)電路中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)谶@根導(dǎo)線上打“×”_____，表示這根導(dǎo)線不能這樣連接，然后畫出正確的連接位置。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，填入下表：
（1）通過(guò)對(duì)右邊數(shù)據(jù)的分析,可以得出的結(jié)論是：___________________________；
（2）測(cè)量三次的目的是：_________，在本實(shí)驗(yàn)中是采用了_____的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)；
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，是小羽同學(xué)做冰熔化實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度—時(shí)間圖像，冰的質(zhì)量是0.1kg，若相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，請(qǐng)你根據(jù)圖像，計(jì)算：[
，
]
（1）CD階段物質(zhì)吸收的熱量是多少？
（2）BC階段物質(zhì)吸收的熱量是多少？
（3）請(qǐng)你根據(jù)圖像分析說(shuō)明冰的比熱容小于水的比熱容。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是在一條細(xì)繩一端系一個(gè)小鐵塊做成的擺，小明用電子表測(cè)出了這個(gè)擺的周期（擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回所用的時(shí)間）后，想探究擺的周期與什么因素有關(guān)。他猜想可能與小鐵塊的質(zhì)量有關(guān)，還可能與細(xì)繩的長(zhǎng)短有關(guān)。于是他通過(guò)改變小鐵塊的質(zhì)量和細(xì)繩的長(zhǎng)度測(cè)出擺動(dòng)30個(gè)周期所用的時(shí)間，得出下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 鐵塊的質(zhì)量/g | 細(xì)繩長(zhǎng)度/cm | 30個(gè)周期/s | 周期/s |
1 | 10 | 50 | 42.0 | 1.4 |
2 | 10 | 80 | 54.0 | 1.8 |
3 | 20 | 50 | 42.0 | 1.4 |
4 | 20 | 80 | 54.0 | 1.8 |
（1）若直接測(cè)出一個(gè)周期，測(cè)得的周期誤差較________；
（2）在第1、2次實(shí)驗(yàn)中，小明用“保持質(zhì)量不變，改變細(xì)繩長(zhǎng)度”的方法來(lái)探究擺的周期與細(xì)繩長(zhǎng)度的關(guān)系，這是物理學(xué)中研究問(wèn)題常用的________法；
（3）通過(guò)比較第1、2次實(shí)驗(yàn)的兩組數(shù)據(jù)，得出在擺的質(zhì)量一定時(shí)，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，周期_______。通過(guò)比較第2次和第_______次實(shí)驗(yàn)的兩組數(shù)據(jù)，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無(wú)關(guān)；
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析，小明得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無(wú)關(guān)，與_________有關(guān)。
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