【題目】某調光燈電路如圖所示,電源電壓恒定,設燈絲電阻不隨溫度變化。當滑動變阻器滑片P移到a端時,燈泡L的功率為36W;滑片P移到b端時,燈泡L的功率為9W.則滑片P移到ab的中點時,燈泡L的功率為( )
![]()
A. 14.4W B. 16W C. 18W D. 22.5W
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某物理興趣小組做了如圖所示的實驗來探究影響浮力大小的因素。
![]()
(1)由圖可知,物體浸沒在水中時受到的浮力是_____________N,方向為_____________;
(2)比較_____________兩幅圖可知,浸沒在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關;
(3)由A、B、C、D四個步驟可知,浮力的大小有時與深度有關,有時又與深度無關,對此正確的解釋是浮力的大小與______________有關。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓不變,閉合開關S后,滑動變阻器滑片自a向b移動的過程中( )
![]()
A. 電壓表V1示數變大,V2示數變大,電流表A的示數變大
B. 電壓表V1示數不變,V2示數變大,電流表A的示數變小
C. 電壓表V1示數不變,V2示數變小,電流表A的示數變大
D. 電壓表V1示數變小,V2示數變大,電流表A的示數變小
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究聲音產生的條件,小明設計了如圖所示的幾個實驗,你認為不能完成探究目的是( )
A.
發出“啊”的聲音,用手指觸摸喉嚨處
B.
一邊改變管子插入水中深度,一邊用嘴吹管的上端
C.
敲打銅鑼,鑼響后用手觸摸鑼面
D.
敲擊音叉后,將音叉輕輕地接觸臉頰
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】幾位同學如圖甲、乙所示實驗裝置做實驗,請你回答下列問題:
![]()
(1)如圖甲所示,輕輕敲擊音叉,聽到音叉發出聲音,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現象說明_____;
(2)如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現象說明_____。
(3)如果在月球上完成圖乙所示的實驗,掛在左邊音叉旁邊的小球_____像圖甲那樣彈起。(填“會”或“不會”)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在綜合實踐活動中,小峰設計了一種具有加熱和保溫功能的電路,如圖甲所示,圖中R1和R2均為電阻絲,S1是電路控制開關,他將該電路接入220V家庭電路中,在30min內,該電路消耗的總功率隨時間變化的圖象如圖乙所示,求:
![]()
(1)0~20min內,開關S2是斷開還是閉合?
(2)0~10min內通過R1的電流;
(3)30min內該電路消耗的電能。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了研究琴弦發出音調的高低與哪些因素有關,小華將一根琴弦的一端固定在桌子上,另一端繞過桌邊的小滑輪,通過掛上不同數目的鉤碼改變琴弦的松緊程度。他先掛上三個鉤碼,并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起,如圖(a)所示,他用塑料尺彈撥弦的中部,聽到弦發出較高的音調;然后他增大A、B間的距離,如圖(b)所示,撥動琴弦,聽到的音調比(a)低;最后他減少琴弦一端的鉤碼個數,如圖(c)所示,撥動琴弦,聽到的音調又比(b)低。請根據實驗現象,歸納得出初步結論。
![]()
①分析比較圖(a)與(b)的實驗現象可得:同一琴弦,__________相同時,發聲部分的長度越長,音調越低。
②分析比較圖(b)與(c)的實驗現象可得:同一琴弦,________________相同時,琴弦越___________,音調越高。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】利用如圖所示的電路裝置,探究“電流產生的熱量跟什么因素有關”.接通電源,兩容器內的空氣被加熱后膨脹,使U形管的液面發生變化,通過觀察U形管的液面變化情況,比較瓶內電阻絲的發熱多少?
![]()
(1)此裝置可以探究電流產生的熱量跟 的關系,一段時間后, 容器內電阻絲產生的熱量較多(選填“左”或“右”).
(2)如果通過R1的電流為2A,那么10s內通過R1的電流產生的熱量是 J.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com