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20．

在如圖所示的電路中，閉合開關S，電流表A₁的示數為0.9A，電流表A₂的示數為0.3A，計算通過R₁的電流是多少安？

分析在并聯電路中，干路電流等于各個支路電流之和，所以根據并聯電路的電流特點求出通過R₁的電流；

解答解：由電路圖可知，兩電阻并聯，電流表A₁測干路電流，電流表A₂測R₂支路的電流．
因并聯電路中干路電流等于各支路電流之和，
所以，通過R₁的電流：
I₁=I-I₂=0.9A-0.3A=0.6A；
答：通過R₁的電流是0.6A；

點評知道并理解并聯電路中電流的規律是解決該題的關鍵．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．

水面漂浮垃圾已成為破壞水域環境和水源質量的主要污染物之一，對于水面垃圾的清理收集已成為環境保護中亟待解決的問題．如圖所示是華中農業大學的幾位學生發明的一種水上垃圾清理船，它能將水面上漂浮的垃圾通過前端的兩個旋轉濾網收集后，由傾斜的傳送帶送至船尾的垃圾箱中．相關的數據如下表：（g取10N/kg）

名稱	水面垃圾清理船
發動機	汽油發動機
額定功率	5kW
質量（空載）	200kg
排水量	1000kg

（1）工作時，質量為60kg的駕駛員登上漂浮于水面的船體后，它排開水的體積是多少？
（2）正常工作時，傳送帶將收集的垃圾升高0.5m后，落入垃圾箱中，這要消耗發動機的1%的能量．如果傳送帶在5分鐘內可傳送300kg的垃圾，求傳送帶的傳送效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．

張磊同學想利用爺爺的老花鏡做“探究凸透鏡成像規律”的實驗：
（1）請你幫張磊同學設計一個實驗測出老花鏡的焦距．
（2）他將蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上一次擺放，點燃蠟燭后，發現無論如何移動光屏總找不到像，其原因可能是物距小于焦距，成虛像．（寫出一種即可）
（3）實驗時凸透鏡與光屏的高度已調好，但燭焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在光屏中央，應調節蠟燭時燭焰向上（填“上”或“下”）移動．
（4）如圖所示，若在光屏上（光屏未畫出）得到清晰放大的實像，則燭焰應位于透鏡左側a、b、c、d四點中的c點，像距（v）與焦距（f）的關系是v＞2f，此成像規律應用在幻燈機上（填一種器材名稱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．

如圖是小明家剛剛買的小轎車，當轎車以90km/h的速度勻速行駛100km的油耗為7.5L，發動機把內能轉化為機械能的效率是25%，已知ρ_汽油=0.7×10³kg/m³，熱值q_汽油=4.6×107^J/kg．根據以上信息，請你回答下列問題：
（1）當轎車在高速公路快速行駛時，駕駛員以地面（填“轎車”、“地面”或“乘客”）為參照物他是運動的，此時轎車對地面的壓力小于自身重力大小．
（2）它的發動機是汽油機，從能源可否再生的角度看，汽油是不可再生能源（選填“可再生”或“不可再生”）．
（3）百公里的油耗所能釋放的最大能量是多少？
（4）轎車行駛中發動機提供的平均前進動力是多少？
（5）小明很高興汽車給他的生活帶來的便利，但同時擔憂汽車排放的尾氣影響環境，甚至產生“溫室效應”使全球變暖，請你就如何減小溫室效應提出兩條可行性措施．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．

在如圖所示的探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，發現杠桿右端下傾，應將橫梁上的螺母向左邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是避免杠桿自重對實驗的影響．
（2）實驗時，在A處掛3個重為0.5N的鉤碼，若在B處用一彈簧測力計豎直往上拉，使杠桿在水平位置平衡，拉力的大小為3 N．若彈簧測力計由豎直拉變為斜拉，則彈簧測力計讀數將變大．（選填“變大”“變小”“不變”）
（3）若實驗時共有9個鉤碼，杠桿左邊情況不變，在杠桿右端2處掛6個鉤碼使杠桿在水平位置重新平衡．
（4）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數據為F₁=6N、l₁=20cm、F₂=4N和l₂=30cm．該同學根據這些數據能否得出探究結論？不能．理由是：只有一次實驗數據，總結的實驗結論具有偶然性．
（5）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件．這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為哪種實驗方案好并說明理由：水平位置好；便于直接在杠桿上讀出力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列實例中，力對物體沒有做功的是（　　）

	A．	小明用力推石頭但石頭不動		B．	小欣背著書包上樓
	C．	小林沿著斜面向上拉動物體		D．	叉車向上舉起貨物

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．

沈認真同學利用如圖所示的裝置做探究“凸透鏡成像規律”的實驗，請你幫他完成下列內容．
表1：

實驗次數	物距u/cm	像距v/cm
1	30	15
2	20	20
3	15	30
4	5	/

（1）圖表1是他實驗時記錄的幾組數據：
①由實驗數據可知該凸透鏡的焦距為10cm；
②第3次試驗時所成像的特點可應用在投影儀上（選填“投影儀”、“照相機”或“放大鏡”）；
③第4次試驗時移動光屏，發現光屏上只有光斑（圖中未畫出）．下列關于光斑的說法正確的是：C（填寫選項字母）．
A、光斑是燭焰所成的實像
B、光斑是燭焰所成的虛像
C、光斑是燭焰發出的光折射到光屏上形成的
（2）實驗中，他猜想像距的大小可能與物距有關，也可能與透鏡的焦距有關．于是他為了研究像距與焦距的關系，選用了三個焦距不同的凸透鏡進行實驗，實驗數據記錄如表2所示．
表2：

實驗次數	物距u/cm	焦距f/cm	像距v/cm
1	15	8	17
2	15	10	30
3	15	12	60

①分析表2中的數據可得出的結論是：凸透鏡成實像時，物距相同，焦距越大，像距也越大．
②根據你所學的凸透鏡成像規律的知識分析，第三次實驗所成的像比第一次實驗所成的像要大（選填“大”或“小”）．
③若他將物距調整為20cm，并想在光屏上得到一個縮小的像，他應在表2給出的三個透鏡中選用焦距為8cm的凸透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在“探究凸透鏡成像規律的實驗”中：

（1）測量凸透鏡焦距的實驗過程，如圖甲所示，根據圖示刻度尺讀出焦距f=11cm．
（2）當蠟燭離凸透鏡15cm時，如圖乙所示，移動光屏可以得到一個倒立的、放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像，生活中的投影儀（選填“放大鏡”、“照相機”或“投影儀”）就是利用這個原理制成的．
（3）實驗過程中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，導致光屏上的像會向上（選填“上”或“下”）移動，在不更換實驗器材的情況下，為了使燭焰的像仍然呈現在光屏中央的位置，請寫出一種可行的操作方法：可適當降低凸透鏡的高度．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．

如圖所示電路，開關閉合后，電流表A₁的示數為1.2A，A₂的示數為0.8A，A₃的示數為0.5A，求：
（1）通過燈泡L₁的電流；
（2）求燈泡通過L₂的電流；
（3）通過L₃的電流．

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