Question

在“使用溫度計測量液體的溫度”的活動課中，有以下三個場景：
場景一：A組的其中一個同學隨便選取了一支溫度計，在測量過程中同組的另一同學發(fā)現(xiàn)溫度計的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管頂．于是大喊：“快把溫度計取出來，不然…”但測量的同學還來不及把溫度計從液體中取出來，溫度計卻已經(jīng)“砰”的一聲脹破了．
場景二：B組的其中一個同學將溫度計的玻璃泡碰到容器底和容器壁．同組的同學告訴他：“要小心點，不然會損壞溫度計的．”話音剛落，溫度計的玻璃泡就損壞了．
場景三：C組同學在讀溫度計的示數(shù)時，有的仰視來讀，有的俯視來讀，還有的將溫度計從液體中取出來讀數(shù)，結果他們測出的溫度值都不相同．他們感到奇怪：同一杯水，溫度為什么會不一樣了．
請你結合自己在課堂上做這個實驗的體驗，分析總結一下，應如何正確使用溫度計．

Answer 1

分析：根據(jù)溫度計的使用方法分析：
①不要超過溫度計的量程．所測溫度高于溫度計的最大值時，容易漲破溫度計，低于溫度計的最小值時，不能讀出溫度計的示數(shù)；
②溫度計的玻璃泡和被測液體充分接觸，不要碰到容器底或容器壁；
③視線與溫度計的液面相平．

解答：解：（1）根據(jù)溫度計的液柱上升得很快和溫度計“砰”的一聲脹破了可知：
使用溫度計前，要先觀察溫度計的測量范圍；
（2）根據(jù)溫度計的玻璃泡碰到容器底和容器壁結果是的玻璃泡就損壞了可知：
測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡不要碰到容器底或容器壁；
（3）根據(jù)有的仰視來讀、有的俯視來讀、還有的將溫度計從液體中取出來讀數(shù)，結果是同一杯水溫度不一樣了可知：
讀取溫度計示數(shù)時，要使溫度計繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平．
故答案為：
（1）使用溫度計前，要先觀察溫度計的測量范圍；
（2）測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡不要碰到容器底或容器壁；稍過一會兒，等示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)；
（3）讀取溫度計示數(shù)時，要使溫度計繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平．

點評：本題主要考查學生對：溫度計的原理以及溫度計的選擇的了解和掌握，是一道基礎題．