Question

梅娜同學在學校水房打開水時，發現當一排六個相同的水龍頭都打開后，關掉末端水龍頭，再打開，（其他水龍頭都開著）出水量較關前沒有多大變化；但中間的某個水龍頭關掉再打開，出水量較關前明顯變小．愛動腦的她提出：中間的某個水龍頭出水量的大小與什么因素有關呢？她想：中間的某個水龍頭出水量的大小可能與流體壓強有關．
（1）請你也提出一個猜想：中間的某個水龍頭出水量的大小可能與______有關．（題中提到的猜想除外）
（2）梅娜同學自制了一個縮小的管道模型，其剖面如圖所示．她把電吹風接在管口A處，用氣流模擬水流．六個管口完全相同．她把電吹風打開風速固定在一檔，同時打開K₁至K₆六個開關，在第四個管口蓋一個質量恰當的T形蓋片，并用尺子量出蓋片被吹升的平均高度h₁，只關掉K₄后再打開，再次量出蓋片被吹升的平均高度h₂．比較h₁和h₂．若______，則中間的某個水龍頭出水量的大小與流體壓強有關．她用到的探究方法是______．
（3）梅娜同學想到，蓄水池內水越深，出水口的水壓越大，出水量也越大．接下來她可通過改變______，來模擬水壓大小．

Answer 1

（1）中間的某個水龍頭出水量的大小除了與流體壓強有關外，還可能與出水管管口的粗細有關；
（2）為了探究水龍頭出水量的大小與流體壓強的關系，實驗時，應控制管口粗細完全相同，流體壓強不同，這種方法在物理學中叫控制變量法；若h₁≠h₂，說明水龍頭出水量的大小與流體壓強有關；
（3）由于蓄水池內水越深，出水口的水壓越大，出水量也越大可推斷，風速越大，出風口的氣壓越大出風量也就越大，接下來她可以改變電吹風風速，來模擬水壓大小；
故答案為：
（1）管口粗細；
（2）h₁≠h₂；控制變量法；
（3）電吹風風速．