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精英家教網(wǎng) > 初中物理 > 題目詳情

做右圖所示的小實驗，用手快速撥動風(fēng)扇葉片，帶動轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動，這時發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，微風(fēng)電扇居然變成了“發(fā)電機”！該實驗說明了磁能夠產(chǎn)生　，在此現(xiàn)象中，轉(zhuǎn)化為電能。

電，機械能

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?丹東模擬）小明在做如圖所示的“凸透鏡成像”實驗時
（1）使在光具座上的蠟燭的燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在

同一高度

．
（2）小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之間凸透鏡成像的規(guī)律時，做了三次實驗．與只做一次或二次實驗相比較，做三次實驗的好處是

使實驗結(jié)論具有普遍性

．
（3）在光屏中央得到燭焰的像后，若將另一同學(xué)小鵬的眼鏡片放在凸透鏡前（如圖所示），光屏上的像變模糊了，只向右移動光屏，像又清晰了，由此可判定該鏡片是

凸

透鏡，另一同學(xué)小鵬是

遠視

眼（填“近視”或“遠視”）．
（4）實驗過程中，由于蠟燭燃燒變短，使?fàn)T焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只調(diào)凸透鏡，應(yīng)將凸透鏡向

下

調(diào)．
（5）將蠟燭放在凸透鏡二倍焦距以外的某點a時，移動光屏找到像，則光屏上的像是倒立、

縮小

的．將蠟燭從a點沿光具座移動一倍焦距與二倍焦距之間的某點b的過程中，所成的像是下面四個選項中的

（至少有一個選項正確，將正確選項的字母填在橫線上）．
A．先是縮小的后是放大的 B．始終是縮小的
C．逐漸變大 D．先逐漸變小后逐漸變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在學(xué)校的櫥窗里貼出了一個通知，如右圖所示，小聰和小明積極的談?wù)撨@個問題：
（1）降落傘下落得越慢，說明其運動速度越

小

．
（2）要測量降落傘的下落速度，要測量物理量有

距離

、

時間

．
（3）用的實驗器材是：

刻度尺

、

秒表

．
（4）請你幫他們設(shè)計一個用來記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．
（5）在這次比賽中也可以通過相同

路程

比較

時間

來判斷降落傘下落的快慢．
（6）如果要想在比賽中取勝，可以對降落傘進行改造，請你幫他們出謀劃策：

把傘面做得大一些

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如右圖所示，小明在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，操作的錯誤是

拉力不在水平方向

．糾正錯誤后，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上作

勻速直線

運動．根據(jù)

二力平衡

知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．
（2）小明的三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示．小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論．你認(rèn)為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎？

不對

．你的理由是：

沒有控制接觸面的粗糙程度相同

．
（3）比較

乙和丙

兩幅圖的實驗情況，你能得出的結(jié)論是：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力就越大．