【題目】如圖甲所示，電源電壓恒定，R1是定值電阻，R2是滑動變阻器，閉合開關S，移動滑動變阻器的滑片P從B端至A端的過程中，兩電壓表示數隨電流表示數變化的U-I圖像如圖乙所示，則（ ）
A.電源電壓為20VB.EF是V1表示數隨A表示數變化的圖像
C.滑動變阻器的最大阻值為10ΩD.R1的阻值為10Ω
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【題目】在做“觀察水沸騰”的實驗時：
（1）A組同學用的是如圖甲所示裝置,他們測出的水溫將偏______（選填“高”或“低”）。
（2）圖乙是B組同學在實驗某時刻溫度計的示數,此時水的溫度是______℃。
（3）B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時間不同,他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示。分析圖象可知：水的沸點是______℃，當時的大氣壓______（選填“＜”、“＞”或“＝”）1個標準大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因是水的______不同。
（4）由實驗結果可以得出水沸騰時的規律是：不斷______熱,但溫度______。
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【題目】各取兩個相同的驗電器A和B，使A帶電，B不帶電.可以看到A的金屬箔張開，B的金屬箔閉合.實驗一：用帶有絕緣柄的金屬棒把A和B連接起來，如圖甲所示.實驗二：用橡膠棒把A和B連接起來，如圖乙所示.下列說法正確的是（ ）
A.實驗一中：有一部分電子通過金屬棒從A移動到了B
B.實驗一的現象是，驗電器A的金屬箔張開的角度減小
C.實驗二中：有一部分電荷通過橡膠棒從A移動到了B
D.實驗二的現象是，驗電器B的金屬箔由閉合變為張開
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【題目】如圖所示,裝有石塊的小船浮在水面上時,所受浮力為
,當把石塊卸入水中后,小船所浮力為
,池底對石塊的支持力為N,這時( )
A.石塊所受的浮力為
B.池底所受壓力減小了N
C.石塊所受的重力大于
D.船所排開水的體積減少了
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【題目】如圖所示,是小明探究串聯電路電流特點的實驗電路圖。
（1）小明選擇兩個燈泡的規格時,最好是_________的。(選填“相同”或“不相同”)
（2）圖是小明實驗中用電流表測得A點的電流值,其讀數是________A。
（3）小明連電路時把一只開關和兩個小燈泡連接后,剛把導線兩端接到電源兩極上燈泡L2就亮了,但L1沒亮。小明在實驗操作中的不當之處是_________。
（4）在（3）中燈泡L1沒亮的原因可能是（_______）
A．通過燈泡L1的電流比L2中的電流小 B．燈泡L1的燈絲斷了
C．燈泡L1的燈座處可能短路了 D．燈泡L2太靠近電源負極
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【題目】如圖是小明“探究串聯電路電流特點”的實驗電路圖：
（1）實驗中，選擇兩個小燈泡的規格應該是______的（填“相同”或“不相同”）。
（2）下表是某同學在實驗中測得的三個不同位置的電流值，有一個位置的電流測量明顯有誤，其電流值是______，造成錯誤的原因是______。
（3）甲、乙兩位同學在分組實驗中，閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處。 當閉合開關試觸時，發現電流表指針擺動分別出現了如圖甲、乙所示的兩種情況。 則甲的問題是：______；乙的問題是：______。
（4）實驗中某同學發現兩個串聯的小燈泡中，一個發光，一個不發光，造成其中一個小燈泡不發光的原因可能是（____）
A．通過燈泡的電流小 B．燈泡的燈絲斷了
C．燈泡被短路 D．小燈泡靠近負極
（5）實驗結束小明又借來一只電壓表探究串聯電路電壓特點，他先將電壓表正確接在A、B兩點間測出了L1的電壓，接著將電壓表接A的導線改接到C點測L2的電壓，你認為他的做法__（選填“正確”或“錯誤”）。
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【題目】如圖所示是小明在科技創新大賽中設計的一個火警報警裝置的簡易電路圖。R為可變電阻，過壓報警器檢測到AB間電壓高于警戒值時，會觸發蜂鳴器報警．R t為熱敏電阻，當R t阻值_____（選填“增大”、“減小”或“不變”）時，A、B之間電壓升高，報警器響起。熱敏電阻一般有兩種：阻值隨溫度升高而增大的正溫度系數熱敏電和阻值隨溫度升高而減小的負溫度系數熱敏電阻。要做到低溫時電鈴不響，火警時產生高溫，電鈴響起，則 R t必須是_______（選填“正”或“負”）溫度系數熱敏電阻,為了提高它的靈敏度即在更低的溫度報警器報警，應適當_______（選填“減小”或“增大”）可變電阻R的阻值。
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【題目】在“探究串聯電路中各點的電流有什么關系”時：
（1）小紅把兩個燈泡L1、L2串聯起來（如圖所示），閉合開關發現：燈L1較亮，燈L2較暗．由此他猜想：電流從電源正極流出，流過小燈泡L1后會減小，因此流過L1的電流比流過L2的電流大．為了驗證該猜想是否正確，請你在不增加任何其他器材的情況下請設計實驗驗證．________.
（2）為了進一步探究串聯電路中各點的電流有什么關系，小明設計實驗如下：把兩個燈泡L1、L2串聯起來接到如圖所示電路中，分別把如圖中A、B、C各點斷開，把電流表接入，測量流過的電流，看看它們之間有什么關系．在測量A點電流時，小明剛接好最后一根導線，小燈泡就亮了，同時觀察到電流表指針偏轉至了零刻線的左側，小紅幫他立即切斷電源．小明操作中存在的錯誤有________、________.
（3）正確連接電路后，小明測得A點電流如圖所示，則通過A點的電流為________A．
（4）在測量C點電流時，閉合開關后發現L1和L2均不發光，電流表無示數．為了找出故障原因，小明用電壓表進行檢測，發現AB間電壓為0，AC間電壓為3V，BC間電壓為3V．則電路故障可能是________
A. L1斷路 B. L1短路 C. L2斷路 D. L2短路
（5）排除故障，繼續實驗，測得通過A、B、C各點的電流是相等的，為了驗證結論的普遍性，下一步他的操作是________.
（6）小紅接著探究并聯電路電流規律.她連接了如圖的實物連接圖，此時，電流表測的是________（選填“L1”、“L2”、“干路”）的電流.若要測燈L2的電流，請你在圖上只改動一根導線，完成電路的連接.（在需改動的導線上打“×”，再畫出重新連接后的導線）________
（7）她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數分別為：I1=0.2A，I2=0.3A，I=0.5 A.根據測量結果,初步得出并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是：________（寫出關系式即可）.
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【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：
（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的位置如圖(甲)所示．為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端螺母向_______邊旋一些(選填“左“或“右”)．
（2）調節杠桿在水平位置平衡后，第一組按圖(乙)進行實驗，第二組按圖(丙)進行實驗．你認為第_______組實驗更為方便，理由是_______．
（3）某小組同學進行了三次實驗，得出杠桿的平衡條件為“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．我們只要利用圖_______(選填“乙“或“丙”)進行實驗，即可說明該結論_______(選填“具有”或“不具有”)普遍性．
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