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白天，太陽(yáng)能熱水器中水的溫度升高，水的內(nèi)能______________（選填“減少”、“不變”或“增加”），這是通過(guò)______________的方法改變了它的內(nèi)能。

增加；熱傳遞

分析：本題抓住熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，或者是從一個(gè)物體的高溫部分傳到低溫部分．
解：太陽(yáng)能熱水器中水的溫度升高是通過(guò)熱傳遞中輻射的形式，低溫物體吸收熱量，內(nèi)能增加．溫度升高．
故答案為：增加，熱傳遞．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了改變內(nèi)能方式中的熱傳遞．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)例與所利用的物質(zhì)的性質(zhì)不相符的是（　　）

A．劃玻璃的刀刃用金剛石做﹣﹣因?yàn)榻饎偸挠捕却?/td>

B．電線的線芯用銅或鋁做﹣﹣因?yàn)殂~或鋁的導(dǎo)電性能好

C．毛皮摩擦過(guò)的塑料尺能吸引碎紙屑﹣﹣因?yàn)樗芰铣哂写判?/td>

D．水壺的把手用膠木做﹣﹣因?yàn)槟z木的傳熱性差

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法中正確的是

A．物質(zhì)的分子之間只存在相互作用的引力

B．熱值大的燃料，完全燃燒放出的熱量多

C．?dāng)U散現(xiàn)象說(shuō)明物質(zhì)的分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

D．比熱容越大、質(zhì)量越大、升溫越多的物體吸收熱量就越多

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于熱量、溫度、內(nèi)能之間的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是

A．物體溫度升高，內(nèi)能增加	B．溫度高的物體含有的熱量多
C．物體內(nèi)能增加，一定吸收了熱量	D．0℃的冰沒(méi)有內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

保溫桶內(nèi)裝有質(zhì)量為50Kg、溫度為95℃的熱水，過(guò)了一段時(shí)間后，桶內(nèi)水的溫度降為85℃，那么水放出的熱量為_________J，這是用的方法減少了水的內(nèi)能。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小明家里剛剛買了一種品牌太陽(yáng)能，打開外包裝以后小明發(fā)現(xiàn)以下的數(shù)據(jù)：

真空管直徑X長(zhǎng)度（mm）	70 X 1800	規(guī)格（支管）	15
外形尺寸（mm）	1840X 1597 X1765	保溫層（mm）	60
水箱容量（L）	150	采光面積（m²）	2.1

（1）該太陽(yáng)能裝滿水后，盛有的水的質(zhì)量是多少？
（2）已知我市向著陽(yáng)光的地方每平方米的面積在1h內(nèi)得到太陽(yáng)輻射能平均為3×10⁶J。若每天接收太陽(yáng)能的時(shí)間以8 h計(jì)算，該熱水器一天可以接收到的多少的太陽(yáng)能?
（3）熱水器能把接收到的太陽(yáng)能的50%轉(zhuǎn)變成水的內(nèi)能，該熱水器裝滿水在正常情況下一天內(nèi)能把初溫為20℃的一箱水加熱到多少℃？【已知C_水=4.2×10³J/(Kg?℃)】

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

寒冷的冬季，火鍋是人們喜愛(ài)的一種食品。“鴛鴦火鍋”是用金屬片將鍋的內(nèi)部分割成相等兩部分，一邊放清湯鹵，一邊放紅湯鹵。清湯鹵、紅湯鹵的質(zhì)量、主要成分及初溫均相同，但是紅湯鹵一側(cè)浮著一層薄薄的具有麻辣風(fēng)味的油，清湯鹵則沒(méi)有，小明在使用這種火鍋時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩邊加熱情況相同，但紅湯鹵一側(cè)先沸騰，則下列說(shuō)法正確的是

A．紅湯鹵與清湯鹵的比熱容近似相同

B．紅湯鹵的液面上方有一層油，能夠減少熱量的損失

C．紅湯鹵首先沸騰的主要原因是紅湯鹵的熱量損失少

D．紅湯鹵首先沸騰的主要原因是紅湯鹵的沸點(diǎn)比清湯鹵低

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于溫度和熱量，正確的說(shuō)法是（　　）

A．溫度高的物體，包含的熱量不一定多

B．物體吸收熱量，溫度不一定升高

C．溫度降低得多的物體，放出的熱量一定多

D．溫度和物體狀態(tài)有關(guān)，熱量和過(guò)程有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究水和食用油吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，小明猜想物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質(zhì)量和物質(zhì)的種類有關(guān)，為了驗(yàn)證猜想，同組的同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，制定了兩個(gè)方案：
a．讓研究對(duì)象升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
b．讓研究對(duì)象吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
（1）實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、兩支溫度計(jì)、燒杯、秒表、適量的水和食用油，為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要 .
（2）兩方案中水和食用油吸熱多少是通過(guò) 來(lái)反映的．
（3）從兩個(gè)方案中任選一個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表．

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