【題目】溫度10℃，質(zhì)量為4kg的水，吸收8.4×105J的熱量，溫度升高多少？
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】(2012山東煙臺)小明設(shè)計了如圖所示的實驗裝置來探究水和食用油的吸熱本領(lǐng)。
(1)寫出調(diào)整實驗器材的方法步驟。
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(2)依據(jù)小明的探究方案，實驗探究過程中，除了選用相同規(guī)格的燒杯和酒精燈，還需要控制不變的量有哪些？
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(3)實驗探究記錄數(shù)據(jù)如下表。
加熱時間 t／min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
水的溫度 ／℃ | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
食用油的溫度 ／℃ | 30 | 32.5 | 35 | 37.5 | 40 | 42.5 | 47 | 47.5 | 50 | 52.5 | 55 |
在這些數(shù)據(jù)中，哪一個最可能是由于測量或者記錄的疏忽而產(chǎn)生了錯誤。分析實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是什么？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】請你分析一下“能量守恒定律”的表述和應(yīng)用，完成下面填空和計算：
（1）能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到其他物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，________保持不變。這個規(guī)律叫做能量守恒定律。
（2）計算：根據(jù)能量守恒定律，如果圖中的那個小孩開始滑下時具有1400J機械能，而滑到中點時他只剩下1150J機械能，那么滑到滑梯底端時他的動能為多少（計算時設(shè)他受到的摩擦力大小不變）？整個過程有多少機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，會對水的凝固點產(chǎn)生影響，為了驗證這一猜想，他將一些鹽放入水中，把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程。每隔一定時間，小明觀察鹽水狀態(tài)、測出溫度，將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如圖甲所示。
（1）從圖象中得到晶體的液態(tài)物質(zhì)在凝固時的溫度將_____。（填“變大”“變小”或 “不變”）
（2）鹽水的凝固點為_______℃。實驗驗證了小明的猜想，因為與水相比，凝固點變_______了（選填“高”或“低”）。
（3）如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示，試管中的冰水混合物中的冰會_______（選填“變多”、“變少”或“不變”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列防治噪聲的事例中，屬于從產(chǎn)生環(huán)節(jié)進行防治的是（ ）
A．臨街房子的窗戶裝上雙層玻璃 B．學(xué)校附近禁止汽車鳴笛
C．城市高架橋道路兩旁建隔音墻 D．在高噪聲環(huán)境下工作的人帶有耳罩
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【題目】晴天正午，小健與同學(xué)從樹蔭下走過時，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示．光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢？光斑又是如何形成的呢？對此他們馬上進行了探究，他們猜想光斑的形狀：a．與樹葉形狀有關(guān)，光斑是樹葉的影子；b．與樹葉間空隙形狀有關(guān)；c．與樹葉間空隙大小有關(guān)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識，可確定猜想a是______ （合理/不合理）的；
（2）為了進行探究，他們制作了甲、乙、丙、丁四個帶孔的卡片，如圖所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同，在進行探究時，他們在地上鋪上一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光通過卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀．
若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來驗證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀有關(guān)，你選用______卡片；在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關(guān)時，小健選用甲卡片進行實驗探究，發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個圓形光斑，由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關(guān)的結(jié)論，這結(jié)論______（可靠/不可靠）.
（3）小健的同桌為了研究孔的大小對光斑形狀的影響，另外設(shè)計了四種開有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示．接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，觀察光斑形狀的變化情況．下列合乎要求的是 （ ）
（4）小健知道了光斑的成因后，又動手制作簡易的針孔相機，他在空易拉罐的底部中央戳個小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，如圖戊所示．
小健用針孔相機觀察校園內(nèi)旗桿頂上的國旗，如圖己所示．則他在塑料薄膜光屏上看到國旗的形狀是 （ ）
（5）小健把針孔相機靠近旗桿頂上的國旗進行觀察，則塑料薄膜光屏上看到的國旗的像______（變大/變小/不變）．
（6）通過探究，他們得到了以下結(jié)論，其中錯誤的是 （ ）
A．通過小孔形成的圓形光斑是像，通過大孔形成的光斑不是像
B．小孔形成的光斑與小孔的形狀無關(guān)，大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān)
C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均與孔到地面的距離有關(guān)
D．不管光斑是不是像，它們都是由光的直線傳播形成的
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】物理知識滲透于我們生活的方方面面。以下的警示語或成語中，涉及到光學(xué)知識的是 （ ）
A．圖書館掛的警示語“請勿喧嘩”
B．高速公路掛的警示語“保持車距”
C．成語“一葉障目”
D．成語“刻舟求劍”
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示實驗裝置，彈簧測力計下面掛著條形鐵塊，螺線管中插有鐵芯�，F(xiàn)開關(guān)S撥在觸點②位置且電流表示數(shù)為I。要使彈簧測力計的示數(shù)變大。下列操作方法能夠?qū)崿F(xiàn)的是( )
A．開關(guān)S位置不動，將鐵芯從螺線管中取出
B．開關(guān)S位置不動，將滑片P向a端滑動
C．將開關(guān)S撥到①位置，并通過調(diào)節(jié)仍使電流表示數(shù)為I
D．將開關(guān)S撥到③位置，并通過調(diào)節(jié)仍使電流表示數(shù)為I
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后，愛動腦筋的小明和小紅想自己探究小孔成像現(xiàn)象．如圖所示，他們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分別將小孔對著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像．
（1）甲圖中點燃的蠟燭距小孔20cm，它成像在距小孔15cm，則半透明膜上的像是（ ）
A．倒立、放大的虛像 | B．正立、縮小的虛像 | C．倒立、縮小的實像 | D．正立、放大的實像 |
（2）由甲、乙兩圖可知實驗是在研究小孔成像與 的關(guān)系．
（3）分析比較 和 兩圖，可以得出小孔成像與物體的形狀有關(guān)；
（4）小明和小紅明白了：樹蔭下的圓形光斑（如圖所示）就是 通過樹葉間的小孔在地面上形成的像．
（5）小明和小紅還聯(lián)想到：在太陽光或者日光燈下， 如果擋住了光的去路，地面上就會形成影子．細(xì)心的小明進一步發(fā)現(xiàn)，在日光燈下的影子灰蒙蒙一片，一點也不清楚，特別是處處裝點著電燈的大廳里，人和物的影子就更是模糊不清了．這是為什么呢？小明去問物理老師，老師拿出幾根蠟燭、一個圓柱形鐵塊，讓小明做了如下實驗：
①木塊放在桌子上，旁邊點上一只蠟燭．觀察鐵塊的影子．（如圖a）
②在旁邊再點上一只蠟燭，觀察鐵塊的影子（如圖b）
③繼續(xù)在鐵塊旁邊點蠟燭，直到將蠟燭圍滿鐵塊四周，觀察鐵塊的影子（如圖c和d）
小明發(fā)現(xiàn)，蠟燭影子越來越 （填“深”或“淺”），這時他又比較了一下白熾燈和日光燈，看到白熾燈的燈絲很集中，而日光燈的燈管卻很長，他想了一會后，高興的說：“老師，我明白了！”
請你替小明回答：原來不透明物體的周圍，若四周都有光源，就 。生活中的 （填一種應(yīng)用）就運用這一結(jié)論。
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