【題目】如圖是幾種測(cè)量工具使用后顯示的情況，由圖甲可知，繞在鉛筆上的粗細(xì)均勻的金屬絲，密繞20圈，其直徑為 ， 由圖乙可知，秒表表示的時(shí)間為 ． 由圖丙可知，溫度計(jì)的示數(shù)為 ， 由圖丁可知，體溫計(jì)的示數(shù)為 ． 
【答案】0.25cm；4min41.9s；﹣8℃；38.3℃
【解析】（1）由圖可知線(xiàn)圈長(zhǎng)度L=5.00cm，線(xiàn)圈匝數(shù)n=50，故金屬絲直徑d= 
=0.25cm．（2）小盤(pán)的分度值是0.5min，指針在4min和5min之間；大盤(pán)的分度值是0.5s，而大盤(pán)指針在41.9s，因此秒表讀數(shù)為4min41.9s；
由圖丙知：溫度計(jì)上10℃之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的溫度是1℃，即此溫度計(jì)的分度值為1℃；“10”在“0”的下方，液柱最高處在兩者之間，所以顯示的溫度低于0℃，為﹣8℃；
由圖丁知體溫計(jì)的讀數(shù)是38.3℃．
故答案為：0.25cm；4min41.9s；﹣8℃；38.3℃
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】圖所示的四塊玻璃制成的透鏡中，屬于凸透鏡的是 ， 對(duì)光具有作用，因此，凸透鏡又叫做透鏡；屬于凹透鏡的是 ， 對(duì)光具有作用,因此，凹透鏡又叫做透鏡。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）實(shí)驗(yàn)選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于 ．
（2）直尺的作用是便于比較物與像關(guān)系．
（3）在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿（填“點(diǎn)燃”、“未點(diǎn)燃”）的同樣大小蠟燭B豎立在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的（選填“A”或“B”）側(cè)觀(guān)察，直至它與蠟燭A的像完全重合．這種確定像與物大小關(guān)系的方法是 （選填“控制變量法”或“等效替代法”）．
（4）移去蠟燭B，在其原來(lái)位置上放置一塊光屏，光屏上無(wú)法呈現(xiàn)蠟燭的像，這說(shuō)明平面鏡成的是像．
（5）如果小明在尋找蠟燭A的像的位置時(shí)，無(wú)論怎樣沿桌面移動(dòng)蠟燭B，都不能使它與蠟燭A的像重合，可能的原因是 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于熱機(jī)中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是
A. 熱機(jī)是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的機(jī)器
B. 熱機(jī)是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器
C. 熱機(jī)是將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器
D. 熱機(jī)是利用化學(xué)能來(lái)做功，它是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某物理小組的同學(xué)用如圖甲所示的裝置來(lái)研究水的沸騰．從點(diǎn)燃酒精燈加熱開(kāi)始計(jì)時(shí)，當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí)，每隔1min記錄水的溫度如表所示：
時(shí)間/min | … | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | … |
溫度/℃ | … | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 95 | 98 | 98 | 98 | … |
（1）某小組觀(guān)察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖乙中A、B所示，則圖中是水沸騰前的情況，圖中是水沸騰時(shí)的情況；
（2）如圖甲所示，她的操作存在錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中一個(gè)錯(cuò)誤之處： ．
（3）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀(guān)察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第分鐘時(shí)的數(shù)據(jù)；
（4）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時(shí)水的沸騰的溫度為℃，說(shuō)明此時(shí)該地大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．水在沸騰過(guò)程中吸收熱量，溫度 ．
（5）在丙圖中以時(shí)間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中正確的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象；
（6）在這次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)．為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，可以采取的措施是、 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某空瓶的質(zhì)量為200g，盛滿(mǎn)水后質(zhì)量是1.2kg，若用這個(gè)瓶盛滿(mǎn)某液體，液體和瓶的總質(zhì)量是13.8kg，求這種液體的密度？
裝滿(mǎn)水的質(zhì)量：
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】宋代范仲俺的《岳陽(yáng)樓記》中蘊(yùn)含了豐富的光學(xué)知識(shí)，文字詞句與物理知識(shí)相符合的是
A. “錦鱗游泳”，看到水里的魚(yú)是實(shí)像
B. “皓月千里”，皎潔的月亮是光源
C. “浮光躍金”，湖面波動(dòng)的光閃著金色是光的折射現(xiàn)象
D. “靜影沉璧”，如玉璧一樣月亮的倒影是光的反射現(xiàn)象
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某汽油機(jī)的參數(shù)上寫(xiě)著“飛輪轉(zhuǎn)速為2 400 r/min”,它表示該汽油機(jī)在1 s內(nèi)對(duì)外做功的次數(shù)是( )
A. 2 400次 B. 1 200次
C. 40次 D. 20次
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話(huà)，感覺(jué)喉嚨振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是： ．
（2）小明，小華等同學(xué)在探究完上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)作媒介；
②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)作媒介
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越（選填“大”或“小”）
由此現(xiàn)象可以推理：猜想是正確的．
（3）探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：
a．提出猜想假設(shè)；
b．分析歸納；
c．得出結(jié)論；
d．實(shí)驗(yàn)研究；
e．發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題
你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是（填字母序號(hào)）
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