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在研究摩擦力的大小與壓力大小和接觸面粗糙程度的關系時，應運用下列哪種研究方法？（）
A．控制變量法
B．等效法
C．模型法
D．分類法

【答案】分析：物理學中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題；每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法；它是科學探究中的重要思想方法，控制變量法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學方法之一．
解答：解：因為摩擦力的大小與壓力大小和接觸面粗糙程度有關，所以當研究摩擦力與其中一個因素關系時，應該控制另外一個因素不變，故采用控制變量法進行研究；
故選：A．
點評：解決此類問題的方法是會利用物理學方法解決實際問題．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究摩擦力的大小與壓力大小和接觸面粗糙程度的關系時，應運用下列哪種研究方法？（　　）

A．控制變量法

B．等效法

C．模型法

D．分類法

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗中，選用的器材有：長方體木塊、讀數準確的彈簧測力計，一面較光滑一面較粗糙的長木板、鉤碼若干．同學們提出了以下幾種猜測想：

A：摩擦力的大小與物體運動的速度有關；
B：摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關；
C：摩擦力的大小與物體間的接觸面的粗糙程度有關；
D：摩擦力的大小與壓力大小有關．
（1）實驗裝置的組裝如圖甲所示，實驗中要用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，根據

可知，此時木塊所受的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數．
（2）下表是小明同學設計并記錄的實驗數據表格：

實驗次數	壓力	長木板表面	木塊放置	木塊運動快慢	彈簧測力計的示數/N
1	一個木塊	較光滑	平放	很慢	2.2
2	一個木塊	較光滑	平放	慢	2.2
3	一個木塊	較光滑	平放	較快	2.2

小明同學的實驗可以驗證猜想

（選填猜想序號）是

（選填“正確”或“錯誤”）的．
（3）如果他要驗證猜想C，他的操作步驟應是：
a、

；
b、

．
（4）采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木塊之間的摩擦力時，發現讀數，其原因是

．為了解決上述問題，小娟對實驗裝置進行了改進，用圖乙所示的裝置進行實驗，解決了上述問題，這是因為

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究摩擦力的大小與哪些因素有關時，小明的數據記錄如下：

實驗次數	接觸面的材料	壓力的大小F/N	測力計的示數F/N
l	木板與木扳	5	1．0
2	木板與木板	7	1．4
3	木板與棉布	7	2．6
4	木板與毛巾	7	3．5
5	木板與木板	9	1 .8

(1)分析表中第這三次實驗數據，可以得到：接觸面越粗糙，摩擦力越。

(2)分析表中第這三次實驗數據，可以得到：壓力越大，摩擦力越。

(3)在木板上加重物，目的是；將毛巾鋪在小板上，目的是。 (4)在該實驗中為什么要用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上勻速運動?

答：

(5)使木塊做勻速運動是比較困難的，你是怎樣確定小塊人體上在做勻速運動的?

答：

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科目：初中物理 來源：2010年中考物理綜合復習精品：摩擦力（解析版） 題型：選擇題

在研究摩擦力的大小與壓力大小和接觸面粗糙程度的關系時，應運用下列哪種研究方法？（）
A．控制變量法
B．等效法
C．模型法
D．分類法

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