根據(jù)你的生活經(jīng)驗，下列數(shù)值中最接近實際情況的是

A.
一支新鉛筆的長度為40cm
B.
人的正常體溫為37℃
C.
一名中學(xué)生的質(zhì)量為500kg
D.
空調(diào)的額定功率為100W

B
分析：做這種題目，要對一些常見的物理量要有一定的估測能力，根據(jù)生活常識去判斷題目的對錯，必要時進行單位的換算．
解答：A、一支新鉛筆的長度接近20cm，達不到40cm，故A不符合實際；
B、人的正常體溫為37℃，符合實際；
C、一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg，不可能是500kg，故C不符合實際；
D、空調(diào)的額定功率約為1000W，100W太小，故D不符合實際．
故選B．
點評：此題考查的是學(xué)生對一些常見物理量的估測能力，需要學(xué)生對生活中的常見物理量單位、大小有所認識，此題就會得到正確答案．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

19、材料或物體在外力作用下產(chǎn)生形變，若撤去外力后，形變隨即消失，恢復(fù)原來形狀和尺寸的性質(zhì)叫做彈性，這也是物質(zhì)的一種屬性．金屬、陶瓷、花崗石、報紙這些材料中，根據(jù)你的生活經(jīng)驗判斷，彈性較好的是（　�。�

A、金屬

B、陶瓷

C、花崗石

D、報紙

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2006?濟南）萌芽科技小組的同學(xué)們到產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督部門進行社會實踐活動，產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督部門正好查獲了一批假冒名牌產(chǎn)品的小燈泡．叔叔阿姨們說：“那邊有些檢測器材，你們就幫著檢測一下這批小燈泡吧！看看它們的質(zhì)量是否合格．”同學(xué)們一看，檢測器材如圖所示，跟平時同學(xué)們做實驗時的實驗器材差不多，就是測量精度要高一些；再看那些小燈泡，原來就是手電筒里常用的那種，做工明顯的粗糙，仔細看看盡管標注的有點模糊，但依稀還能看出“2.5V 0.3A”字樣．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖中的5種器材連接成一個檢測小燈泡質(zhì)量的電路．

電壓/V	0.50	1.00	1.50	2.00	2.50	2.70
電流/A	0.222	0.238	0.256	0.290	0.320
亮度	微亮→較亮→亮→很亮					燒壞

（2）萌芽科技小組的同學(xué)們連接好檢測電路后，對多只小燈泡進行了檢測，得到的對其中一只小燈泡的檢測數(shù)據(jù)如右表．這些檢測數(shù)據(jù)經(jīng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督部門的叔叔阿姨們復(fù)核無誤．
①由這些數(shù)據(jù)可以看出：小燈泡在標稱電壓下工作時，通過它的實際電流比標稱電流要

大

．
②如果生產(chǎn)廠家制作燈絲的原材料質(zhì)量是合格的，則造成這一問題的原因是

溫度

．
（3）根據(jù)你的生活經(jīng)驗，一個質(zhì)量合格的小燈泡應(yīng)滿足的最基本要求：
①外觀做工精細；②標稱數(shù)據(jù)清晰、明確；③測試結(jié)果與標稱數(shù)據(jù)

接近

；④在小燈泡兩端電壓超過其標稱電壓20%時，

燈泡燒壞

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

材料或物體在外力作用下產(chǎn)生形變，若撤去外力后，形變隨即消失，恢復(fù)原來形狀和尺寸的性質(zhì)叫做彈性，這也是物質(zhì)的一種屬性．金屬、陶瓷、花崗石、報紙這些材料中，根據(jù)你的生活經(jīng)驗判斷，彈性較好的是

金屬

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽洗完衣服后總是將衣服充分展開，然后放在陽光下或通風(fēng)處晾曬，結(jié)合物理課上學(xué)過的知識，提出了“液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)？”的問題，并作出了如下猜想：①液體蒸發(fā)快慢與液體溫度有關(guān)；②液體蒸發(fā)快慢與液體表面積有關(guān)；③液體蒸發(fā)快慢與液體表面上方空氣流動快慢有關(guān)．

（1）請你根據(jù)你的生活經(jīng)驗另提出一個不同的猜想：

液體蒸發(fā)快慢與液體種類有關(guān)

．
（2）為了驗證自己的猜想，小明設(shè)計了如下的實驗，在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進行如圖1所示的實驗探究，通過A、B兩圖的對比，可以驗證猜想

表面積

，通過

A、C

兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．
（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖2）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快．從實驗設(shè)計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的

表面積

（選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確？

不正確

（選填“正確”或“不正確”），理由是

水的質(zhì)量不等

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

夏天吃冰棍時，撕開包裝紙，會發(fā)現(xiàn)冰棍冒“白氣”，如圖所示．這是由于冰棍周圍空氣中水蒸氣遇冷發(fā)生

現(xiàn)象而形成的，此現(xiàn)象要

（選填“吸收”或“放出”）熱量．根據(jù)你的生活經(jīng)驗，冰棍冒出的“白氣”是向

的（選填“上”或“下”）．

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初中

小學(xué)

根據(jù)你的生活經(jīng)驗，下列數(shù)值中最接近實際情況的是

根據(jù)你的生活經(jīng)驗，下列數(shù)值中最接近實際情況的是