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【題目】關于彈力，下列說法正確的是： ( )

A. 相互接觸的物體間不一定產生彈力;

B. 彈力是指物體發生形變時對其他物體的作用;

C. 彈力是指發生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對接觸它的物體產生的力;

D. 壓力、支持力、拉力都屬于彈力.

【答案】ACD

【解析】A．相互接觸的物體間若沒有相互擠壓，不會產生彈力，故A正確。

B．彈力是指物體發生彈性形變時，對跟它接觸的物體產生的力，而不是發生形變時，故B錯誤。

C．彈力是指發生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對接觸它的物體產生的力，故C正確。

D．壓力、支持力、拉力是按照作用效果命名的，都屬于彈力，故D正確。

答案為ACD。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小雨通過如圖甲所示滑輪組將水中物體勻速提升至空中，他所用拉力F與繩子自由端移動的距離s的關系圖象如圖乙所示．其中物體在空中勻速上升過程中滑輪組的機械效率為85%．每個滑輪等重，不計繩重、摩擦和水的阻力．求：

（1）物體在空中上升1m，小雨做的功是多少？

（2）每個滑輪的重力是多少？

（3）物體的密度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是( )。

A. 人走向穿衣鏡時，人在鏡中所成的像逐漸變大

B. 黑板“反光”是因為光在“反光”處發生了漫反射

C. 放映電影時銀幕上的像是虛像

D. 激光準直，利用了光沿直線傳播的道理

故

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組做了如圖所示的實驗，將同一物體A逐漸浸入到某液體中，并通過觀察彈簧測力計的示數的變化規律，得出以下一些結論：

（1）分析比較實驗甲、乙、丙可初步得出結論：當液體的密度相同時，物體排開液體的體積越大，物體受到的浮力越；分析比較實驗序號可初步得出結論：當物體排開液體的體積相同時，所受浮力與浸沒在液體中的深度（選填“有關”或“無關”）。

（2）由實驗可知A物體重為 N，A物體浸沒在液體中時所受的浮力是 N。

（3）同組的小蘭同學利用該實驗的數據測出了液體密度，她具體操作如下：將物體A浸沒在水中，彈簧測力計的示數為3．5N，則液體密度是 kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】運用知識解決問題：

（1）如圖1，輪船由下游經過船閘駛往上游．船進入閘室后，先關閉閥門B和閥門D，再打開閥門，當閘室中水位與上游水位時，打開閥門C，船駛入上游．

（2）如圖2，A、B兩物體疊放在水平地面上靜止．請畫出物體A的受力示意圖．

（3）如圖3，輕質杠桿的OA：OB=4：1．放在水平地面上的物體甲的重力G甲=125N，底面積S甲=1×10﹣2m2．當杠桿水平平衡時，物體甲對地面的壓強p甲=1×104Pa，則物體乙的重力G乙= ．（請寫出解題思路）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】嚴重的霧霾天氣，對國計民生已造成嚴重的影響，其中，汽車尾氣是形成霧霾的重要污染源。城市地鐵列車可實現零排放，大力發展地鐵，可以大大減少燃油汽車的使用，減少汽車尾氣的排放。現有一沿直線運動的地鐵列車，以恒定功率6×103kW從甲站由靜止開始起動，先以36km/h的平均速度加速運動20s后，再以72km/h的速度勻速運動80s，接著關閉發動機，列車失去牽引力，以加速運動時的平均速度作減速運動，經過15s后到達乙站停止。求：

（1）甲站到乙站的距離。

（2）牽引力做的功。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是某同學探究“重力與質量的關系”的實驗裝置示意圖。在安裝實驗裝置時，讓刻度尺的零刻度與彈簧測力計的彈簧上端對齊，在彈簧測力計的下端掛上1個鉤碼，靜止時彈簧測力計的彈簧長度為L1，彈簧測力計的示數為F1；圖乙和圖丙分別是此時彈簧下端的指針在刻度尺上的位置和彈簧測力計示數的放大示意圖。那么，刻度尺的分度值為 cm，示數L1= cm，示數F1= N。在不損壞彈簧測力計和滿足相應條件的情況下，在彈簧測力計的下端再掛上4個相同的鉤碼，靜止時如果彈簧測力計的示數為25．00N。那么，說明重力與質量成（選填“正比”或“反比”）。