Question

【題目】小明同學(xué)“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”，同時(shí)又“探究不同燃料燃燒的放熱能力”，他設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)裝置如下圖：

（1）你認(rèn)為“探究不同燃料燃燒的放熱能力”應(yīng)選用_____（選填“甲”或“乙“）組器材。

（2）除了圖中已經(jīng)呈現(xiàn)的器材，還需要用到其他測(cè)量工具。你認(rèn)為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都還要用到的其他測(cè)量工具是_____；僅甲組實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量工具是_____。

（3）甲組實(shí)驗(yàn)是通過(guò)_____來(lái)反映物質(zhì)吸收熱量的多少，乙組是通過(guò)_____來(lái)反映燃料放出熱量的多少。

（4）小明購(gòu)買了一盒薯片，取出幾片用上述方法測(cè)出薯片的熱值為1.4×107J/kg，他又觀察到包裝盒上印有“質(zhì)量：100g”，他據(jù)此算出了整盒薯片能提供的熱量為__________________。這個(gè)結(jié)果與包裝盒上注明的“能量：2100kJ”不等，原因可能是___________。

Answer 1

【答案】乙 天平 秒表 加熱時(shí)間的長(zhǎng)短 液體升高的溫度 1.4×106J 實(shí)驗(yàn)中存在熱量的損失,或?qū)嶒?yàn)時(shí)薯片沒(méi)有完全燃燒

【解析】

(1)[1]根據(jù)控制變量法知，研究不同燃料燃燒放熱能力應(yīng)用不同的燃料，因此選乙組器材。

(2)[2][3]觀察甲、乙兩圖，物質(zhì)的質(zhì)量都必須相等，因此還要用天平稱量質(zhì)量，即要用到相同的器材是天平；僅甲組實(shí)驗(yàn)還需要測(cè)量加熱時(shí)間，所用工具是秒表；

(3)[4]甲組實(shí)驗(yàn)是通過(guò)加熱時(shí)間的多少來(lái)反映物質(zhì)吸收熱量的多少，因此秒表用在甲裝置中；[5]乙組是通過(guò)水溫升高的度數(shù)(水溫的變化)來(lái)反映燃料放出熱量的多少。

(4)[6]100g=0.1kg，整盒薯片能提供的熱量為：

Q放=mq=0.1kg×1.4×107J/kg=1.4×106J=1400kJ<2100kJ，

[7]用實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的薯片的熱值計(jì)算出整盒薯片能提供的熱量小于包裝盒上注明的能量，原因可能是實(shí)驗(yàn)中存在熱量的損失，或?qū)嶒?yàn)時(shí)薯片沒(méi)有完全燃燒。