【題目】在家庭電路中，常常需要將兩根導(dǎo)線連接起來(lái)，而導(dǎo)線連接處往往比別處更容易發(fā)熱，加速老化，甚至引起火災(zāi)。這是為什么？
【答案】在家庭電路中，導(dǎo)線相互連接處因接觸不良，該處的電阻較大，因?yàn)閷?dǎo)線連接處與導(dǎo)線串聯(lián)在電路中，所以通過(guò)的電流相等、通電時(shí)間相等，由Q=I2Rt可知連接處產(chǎn)生的熱量較多，往往比別處更容易發(fā)熱，加速老化，甚至引起火災(zāi)．
【解析】
試題分析：在家庭電路中，導(dǎo)線相互連接處因接觸不良，該處的電阻較大，因?yàn)閷?dǎo)線連接處與導(dǎo)線串聯(lián)在電路中，所以通過(guò)的電流相等、通電時(shí)間相等，由Q=I2Rt可知連接處產(chǎn)生的熱量較多，往往比別處更容易發(fā)熱，加速老化，甚至引起火災(zāi)．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】將塑料包裝袋撕成細(xì)絲后，上端打結(jié)，然后用干燥的絲綢或毛皮等順著細(xì)絲向下捋幾下，希望做成如圖的各種情形，其中無(wú)法完成的是
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】用導(dǎo)線將燈泡、干電池、開關(guān)連接起來(lái)，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈不發(fā)光，過(guò)一會(huì)兒，干電池發(fā)熱，這個(gè)現(xiàn)象的電路故障可能是（ ）
A.斷路
B.燈泡是壞的
C.短路
D.無(wú)法判斷
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列現(xiàn)象或事例中，利用做功使物體內(nèi)能增加的是（ ）
A.人們?cè)谔?yáng)光下取暖
B.向手上哈氣能使手變暖
C.汽油機(jī)的壓縮沖程
D.水燒開時(shí)壺蓋被水蒸氣頂起來(lái)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明用天平和量筒測(cè)量某種礦石的密度。
（1）將天平放在水平桌面上，游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針如圖a所示，小明應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡。
（2）小明將礦石放在天平的左盤，通過(guò)加減砝碼和移動(dòng)游碼使天平再次平衡，所加砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖b所示，則礦石的質(zhì)量是 g。
（3）小明用量筒測(cè)量礦石的體積，如圖c所示，則礦石的密度 = kg/m3。
（4）若小明先測(cè)出礦石的體積，再測(cè)出礦石的質(zhì)量，這樣測(cè)出的密度比上述結(jié)果偏 。（選填“大”或“小”）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】游泳時(shí)，用力向后劃水就可以前進(jìn)了，這是因?yàn)?/span>___________________________________，嚴(yán)禁在游泳池的排水口附近游泳，是由于排水時(shí)此處水流速度_________，壓強(qiáng)___________，人容易被“吸”向排水口而發(fā)生溺水事故．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于粒子和宇宙的認(rèn)識(shí)，正確的是（ ）
A. 固體不易被壓縮，說(shuō)明分子間有斥力
B. 宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，太陽(yáng)是宇宙的中心
C. 用手捏海綿，海綿的體積變小了，說(shuō)明分子間有間隙
D. 在氧原子、質(zhì)子、水分子中尺度最小的是氧原子
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】試說(shuō)明下列各圖小實(shí)驗(yàn)所反映的物理知識(shí)：
⑴如圖(甲)，比較水和酒精混合前后的總體積，說(shuō)明：__________________________。
⑵如圖(乙)，圖示驗(yàn)電器的工作原理是：_____________________________________。
⑶利用圖(丙)所示裝置探究重力方向時(shí)，若不改變傾角，則接下來(lái)的操作是_________。
⑷如圖(丁)，圖中減小摩擦力的方法是：_____________________________________。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在圖（a）所示電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)電鍵S閉合后，兩電流表的指針偏轉(zhuǎn)至同一位置，則通過(guò)R1和R2的電流之比I1∶I2= 。若將電阻R1和R2連接在如圖（b）所示的電路中，通過(guò)它們的電流之比I1∶I2= ，兩電壓表V1與V2示數(shù)之比為 。
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