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【題目】如圖所示，保持電源電壓不變，只閉合開關S，電流表示數為0.2A，同時閉合開關S、S1，電流表示數為0.5A，R1的電阻為30Ω，則（）

A．電源電壓為15V B．電源電壓為6V

C．R2電阻為12Ω D．R2電阻為15Ω

【答案】B

【解析】

試題分析：由電路圖可知，只閉合開關S，只有R1 連入電路中，此時電流示數為0.2A，由I=U/R可得，電源電壓：U=IR1 =0.2A×30Ω=6V，故A錯誤，B正確；閉合開關S、S1 ，兩電阻并聯，電流表測干路電流，并聯電路中各支路間互不影響，所以通過R1 的電流不變，仍為0.2A，由并聯電路的電流特點可得通過R2 的電流：I2 =I′-I=0.5A-0.2A=0.3A，由并聯電路的電壓特點知，U2 =U=6V，所以的R2 阻值：R2=U/I2=6V/0.3A=20Ω，故CD錯誤。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學按如圖所示將兩個燈泡連在電路中，閉合開關后，兩燈泡均正常發光，但L1比L2亮．下列說法正確的是( )

A. 兩燈均正常發光時，L1的功率等于L2的功率

B. 兩燈均正常發光時，L1的電阻大于L2的電阻

C. 若兩燈互換位置，則L2比L1亮

D. 若把兩燈串聯后接在該電源上，則L2比L1亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用所學的物理知識做了一個小發明——坡度自動測量儀，如圖甲所示，圖中的指針和重錘A能繞O點轉動。此裝置是利用的原理，若坡度自動測量儀放在如圖乙所示斜坡上，則此斜坡坡度為度，如果用此裝置測量豎直墻壁，則指針所指的刻度為度，此裝置實際應用有：（舉一例）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某運動員舉起杠鈴停留在空中不動時的情形，下列說法正確的是（）

A.運動員對地面的壓力和地面對運動員的支持力是一對平衡力
B.運動員對杠鈴的支持力和杠鈴對運動員的壓力是一對相互作用力
C.運動員對地面的壓力和運動員對杠鈴的支持力是一對相互作用力
D.運動員的重力和運動員對杠鈴的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題：

路燈自動控制電路

光敏電阻是一種阻值會隨光照射強度的變化而明顯改變的元件，它由半導體材料制成。

物理學上用“光強”這個物理量來表示光照射強度，國際單位為坎德拉（cd），某光敏電阻R2的阻值與光強E之間的關系如表格數據所示。

生活中，路燈的工作狀態是自動控制的，其主要原件是光控開關中的光敏電阻R2。開關S2的狀態由R2兩端的電壓決定。光照足夠強時，R2兩端的電壓很小，開關S2處于斷開狀態，ab接觸，路燈L關閉。當光強降為15cd時，R2兩端的電壓剛好升至3V，此時開關S2自動閉合，ac接觸，路燈打開。已知控制電路的電源電壓為6V。

（1）分析表格中的數據，根據電阻R2的阻值隨光強變化的規律，空格中的電阻大小應為______Ω

（2）根據表格中的數據，在坐標圖上描點并作出電阻與光強關系的圖像__________。

（3）當R2兩端的電壓為2V時，光照強度為 ______cd

（4）為了節約能源，使路燈更晚一些打開，應該對控制電路做怎樣的調整？（光敏電阻不更換，寫出一種方法即可）______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩地兩地之間沿直線架設了兩條輸電線，現輸電線在某處發生了短路，為確定短路位置，檢修員在甲地利用電壓表、電流表和電源接成如圖1所電路進行測量．圖2為圖1的等效電路圖，R總為接入電路的全部輸電線線總電阻，當電壓表的示數為3V時，電流表的示數為0．5A，查閱下表，短路位置離甲地的距離的關系是

輸電線線總電阻R總	短路位置離甲地的距離
4Ω	10km
6Ω	15km
12Ω	30km
16Ω	40km

A. 10km B. 15km C. 30km D. 40km

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置。

（1）實驗前，杠桿右端偏高，應將兩端的平衡螺母向___調節，使杠桿在水平位置平衡；

（2）杠桿平衡后，在左側掛兩個鉤碼，每個鉤碼重1N，在右端豎直向下拉著彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡，如圖所示，此時彈簧測力計的示數F= _____N；

（3）當彈簧測力計處于圖中的虛線（斜拉）位置時，若使杠桿在水平位置平衡且彈簧測力計的示數仍等于F，應將鉤碼向______移動適當的距離。

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【題目】在探究阻力對物體運動的影響時，利用的器材有斜面、毛巾、棉布、木板和小車，如圖所示。

（1）每次都要讓小車從斜面上的同一位置靜止開始滑下，這樣做的目的是。
（2）分別選用毛巾、棉布和木板進行實驗，這樣做的目的是。
（3）如圖所示，在(選填“毛巾”、“棉布”或“木板”)表面上小車運動狀態改變得最快。
（4）怎樣得出“小車不受力作用時的運動狀態”呢？必須要用的方法，即：如果小車運動時不受阻力的作用，那么小車將做運動。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學在“研究杠桿平衡條件”實驗中：

（1）實驗時應先調節杠桿在位置平衡。若出現圖甲所示情況，應將杠桿的螺母向調（填“左”或“右”）。
（2）杠桿平衡后，小明在圖乙所示的A位置掛上3個鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應在B位置掛上個鉤碼。
（3）下表是該組某同學在實驗中記錄杠桿平衡的部分數據：

實驗中測量三組數據的目的是：
（4）分析上表中的實驗數據可以得出的結論是，該結論最早是由古希臘物理學家（填人名）得出。

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