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14．

按題目要求作圖．如圖所示，杠桿在力F₁、F₂的作用下處于靜止狀態，L₁是力F₁的力臂，請在圖中作出F₂的力臂L₂和力F₁的示意圖．

分析力臂是從支點到力的作用線的垂直距離，據此畫出力臂的垂線，與杠桿的交點為F₁的作用點，為使杠桿平衡F₁的方向應該向上，據此畫出動力示意圖．

解答解：由圖可知，O為支點，由O向力F₂的作用線引垂線，支點到垂足的距離就是力臂L₂；
作力臂L₁的垂線即力F₁的作用線，與杠桿的交點就是作用點，F₁使杠桿的轉動方向與力F₂的相反；如下圖所示：

點評本題考查了杠桿平衡條件、力臂的概念、力的示意圖的畫法，知道力臂是從支點到力的作用線的垂直距離是關鍵．易錯點將垂足當做動力作用點．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．充滿液化汽的鋼瓶嚴禁在烈日下曝曬，因為曝曬將通過熱傳遞的方法使它的內能增大，具有一定的危險性．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究音調與頻率的關系：

過程方法	如圖，改變鋼尺露出桌面的長度，注意聽振動發出聲音有何不同．此時，應注意兩次手上的力度大致相同．
結論	物體振動的頻率越快，音調越高．

（2）探究凸透鏡成像規律：

器材

刻度尺、蠟燭、凸透鏡、光屏、火柴

過程
步驟

①在光具座上由左至右應該依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏，使燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心大致在同一高度．
②把蠟燭依次放在u＞2f、f＜u＜2f的位置，調整光屏到凸透鏡的距離，使燭焰在光屏上成清晰的像，觀察像的大小和倒正．
③把蠟燭放在u＜f的位置，在光屏一側透過凸透鏡觀察像的大小和倒正．

表格
結論

像的性質			應用
倒正	縮放	實虛	應用
倒立	縮小	實像	照相機
倒立	放大	實像
	放大	虛像	放大鏡

（3）探究“水的沸騰”的實驗：

數據
表格

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	…
溫度/℃	70	76	82	89	94	98	98	98	98	…

數據
分析

將以上表格中的數據
在下面的坐標系中描點，
并用平滑的曲線連接起來，
畫出水沸騰過程溫度隨
時間的變化圖象．

結論

由圖象可知，水沸騰過程中雖然不斷吸熱，但溫度保持在98℃不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．

如圖所示，滑動變阻器的滑片P在中點時，連入電路中的阻值為R，只閉合S₁時，R兩端電壓與R₁兩端電壓之比為1：2，只閉合S₂時，R兩端電壓與R₂兩端電壓之比為1：4，當滑片P移動到b端，則（　　）

	A．	當S₁、S₂閉合時，通過R₁與R₂的電流之比是1：2
	B．	當S₁、S₂閉合時，通過R₁與R₂的電流之比是1：1
	C．	只閉合S₂時，滑動變阻器兩端電壓與R₂兩端電壓之1：1
	D．	只閉合S₁時，滑動變阻器兩端電壓與R₁兩端電壓之1：1

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．吃拉面時聞到牛肉的清香，這屬于擴散現象，把酒精和水充分混合后，其總體積小于混合前的總體積，說明組成物質的分子間有間隙．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．當手扶拖拉機上的柴油機出現故障而使轉速急劇增加時，正常的操作已不能使它停轉，這種故障通常叫“飛車”．下列措施中，可行的是（　　）

	A．	用濕布捂住進氣口
	B．	立即找一個隔熱的東西，捂住排氣口
	C．	腳踏剎車板同時拉制動器
	D．	以上三個辦法都可行

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在“觀察水的沸騰”的實驗中：
（1）如圖1所示是該實驗的裝置圖，在安裝實驗器材時，科學合理的順序是：先固定B 的位置．（選“A”或“B”）
（2）請指出他們在實驗中操作錯誤是溫度計的玻璃泡碰容器底、視線沒有與液柱上表面相平．
（3）在糾正錯誤后他們繼續實驗，觀察到水沸騰時的現象如圖2中的乙圖，水沸騰時吸收熱量，（吸收/放出），溫度不變（變大/變小/不變）
（4）每隔1分鐘記錄1次水的溫度，得到下表數據，請在方格上健全坐標，畫出“溫度一時間”關系圖象（圖3）．

時間/min	0	1	2	3	4
溫度/℃	75	78	81	85	89
時間/min	5	6	7	8	9
溫度/℃	92	95	97	98	98
時間/min	10	11	12
溫度/℃	98	98	98

（5）從表格或圖象，看出水的沸點是98℃．
（6）水的沸點不是100℃的原因可能是：不在標準氣壓下（低于標準氣壓、水中有雜質）．
（7）為了節約時間，可以采取的措施有減少水的質量（提高水的初溫）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．某校兩個實驗小組在測定小燈泡電功率的實驗中，被測小燈泡的額定電壓為2.5V．實驗桌上提供有如下器材：電源（電壓6V且恒定不變）、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器（50Ω 1A）各一只，導線若干．

（1）曉松同學所在實驗小組利用如圖甲所示的電路進行實驗．
①用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實物電路連接完整．
②連接電路時，開關應該斷開．
③閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P的過程中，觀察到電流表示數幾乎接近最大值時，小燈泡仍然不亮，且電壓表無示數，其原因可能是小燈泡短路．
④排除故障后，閉合開關，移動滑片P至電壓表的示數如圖乙所示，其讀數為1.1V．要使小燈泡正常發光，滑片P應向A（選填“A”或“B”）端移動．
⑤多次改變滑片P的位置，獲得多組對應的電壓、電流值，并繪制出如圖丙所示的圖象．由圖象可知，小燈泡的額定功率是0.5W．
（2）曉麗同學所在的實驗小組的滑動變阻器已損壞（其他器材和規格不變），老師提供了另一只滑動變阻器（10Ω 1A），小組同學討論后發現，若要繼續用已連接完整的圖甲所示電路來測出小燈泡的額定功率，至少還要在原電路中串聯（選填“串”或“”并）一個7.5Ω的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．在圖中的“O”內填上合適的電表，使合上開關兩個小燈都能發光．

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