Question

32、小明用如電路圖“測量小燈泡電功率”的實驗中，已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V．
a、連接電路前，開關應斷開；
b、閉合開關，移動滑片，當小燈泡正常發光時電壓表讀數為

2.5

V，并記錄電流表的讀數；
c、當確認電路連接正確，準備合上開關時，移動滑片，使變阻器連入電路的阻值為最大
d、實驗結束，整理實驗器材；
e、利用P=UI計算出小燈泡的額定功率；
（1）寫出實驗正確的操作順序：

acbde

；（用字母表達）
（2）小明同學連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，發現小燈泡始終不亮，且電壓表示數為零，電流表有示數，則故障的原因可能是小燈泡發生了

短路

；
（3）故障排除后閉合開關時，燈很暗，電流表指針幾乎不偏轉．小明移動滑片，燈逐漸變亮，但電流表指針偏轉很小，則接下來的操作是

使電流表的量程改為0～0.6A

；
（4）調整后繼續操作，調節滑動變阻器的滑片到某一位置，小燈泡正常發光，電流表的示數如圖所示，則此時流過小燈泡的電流是

0.28

A，燈泡的額定功率是

0.7

W．

Answer 1

分析：燈泡正常工作時的電壓是額定電壓，電壓表測燈泡電壓，燈泡正常工作時，電壓表示數為燈泡的額定電壓．
（1）電學實驗的基本步驟：
a、斷開開關，按照電路圖連接實物圖．
b、連接好電路后，滑片處于最大阻值處，檢查無誤后用開關進行試觸，無故障時，閉合開關．
c、移動滑動變阻器滑片，獲得實驗數據并記錄．
d、實驗完畢，整理器材．
e、分析實驗數據，計算總結得出實驗結論．
根據電學實驗的大致步驟進行排序．
（2）燈泡不亮可能是燈泡斷路或燈泡以外的地方斷路或燈泡短路，燈泡斷路時，電路斷路，電路中沒有電流，電流表無示數，電壓表串聯在電路中，電壓表測量電源電壓；
燈泡短路時，電路總電阻減小，電路電流增大，電流表示數增大，電壓表測量導線電壓，示數為0．
燈泡以外的地方斷路，整個電路都處于斷開狀態，燈泡不亮，電壓表和電流表都沒有示數．
 （3）燈泡很暗，電流表幾乎無示數，電路電阻很大，移動滑片，燈泡變亮，電路正常．
電流表指針偏轉很小，從電流表的量程上分析．
（4）電流表讀數：確定使用的量程，確定每一個大格和每一個小格各代表多少．
知道燈泡的額定電壓和額定電流，根據P=UI計算額定功率．

解答：解：電壓表測電壓，燈泡的額定電壓為2.5V，燈泡正常工作時，電壓表示數為2.5V．
（1）根據電學實驗步驟分析，正確操作順序為acbde．
（2）燈泡不亮，電流表有示數，電路是通路，燈泡短路，電壓表測導線電壓，示數為0．
（3）燈泡很暗，移動滑片，燈泡逐漸變亮，電路正常．
電流表示數偏轉很小，電流表的量程太大，應選擇小量程0～0.6A．
（4）電流表選擇0～0.6A量程，每一個大格代表0.2A，每一個小格代表0.02A，電流為0.28A，
P=UI=2.5V×0.28A=0.7W．
故答案為：2.5；（1）acbde；（2）短路；（3）使電流表的量程改為0～0.6A；（4）0.28；0.7．

點評：（1）無論實驗步驟的簡與繁，排序時都按照電學的一般步驟進行排序．
（2）對于故障問題，在連接好電路，剛剛閉合開關時，燈泡不亮，可能是電流太小，可能是燈泡斷路或短路．
先通過移動滑動變阻器滑片判斷是通路還是故障，再由電流表示數判斷是短路還是斷路，再由電壓表判斷故障的具體位置．