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有一種能反映空氣中水蒸氣含量的裝置叫“干濕溫度計”，它是由兩個相同的溫度計并列制成的，其中一個溫度計被濕布包起來了，這是由于濕布中的水在（填物態變化），（填“吸熱”或“放熱”），在一定溫度下，兩個溫度計讀數的差別越小，表示空氣濕度越．（填“大”或“小”），

蒸發、吸熱、大

干濕泡溫度計測空氣中水蒸氣含量的大致原理：干泡溫度計放置在空氣中，顯示的是空氣的正常溫度；濕泡溫度計下端包著濕布，打開濕布后，濕泡上的水分蒸發吸熱，因此濕泡溫度計的示數比干泡溫度計的示數低；
在一定溫度下，兩個溫度計讀數的差別越小，表示空氣濕度越大．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

發和沸騰這兩種汽化方式，下列說法錯誤的是

A．都是由液態變為氣態

B．都需要在一定溫度下進行

C．蒸發是在液體表面進行，沸騰在液體內部和表面同時進行

D．蒸發和沸騰都需要吸熱

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小華同學做“探究蒸發快慢與哪些因素有關”的實驗，如圖所示，在兩塊相同的玻璃片上分別滴上一滴水，觀察圖中的情景，可知該同學的主要實驗目的是探究蒸發快慢是否與　　 ______有關。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖，在“觀察水沸騰”實驗中：

(1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升過程如下圖，則圖中________是沸騰前的情況(選填“甲”或“乙”) 。
(2)下表是實驗中所記錄的數據：

時間(min)	…	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
溫度(℃)	…	95	96	97	98	98	98	98	96	98	98	…

①從記錄數據看，在第________min時的數據是錯誤的，溫度應改為________。
②由表中數據得出的結論是：________________________________________。

(3)同時，小華也做了該實驗。他們根據各自的數據，在同一坐標紙上畫出了如圖2所示的圖線，其中實線表示小明的圖線，虛線表示小華的圖線，水平部分圖線重合。若加熱條件完全相同，整個過程中兩人的操作都規范準確。根據圖線分析：你認為造成兩同學圖線差異的主要原因可能是： ________________________________________________。
(4)小華還發現移開酒精燈后，燒杯中的水沒有立即停止沸騰的原因可能是_______________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于吃雪糕時，雪糕周圍冒出的“冷氣”，吃方便面時碗里冒出的“熱氣”，下列說法正確的是 ( )

A．“冷氣”和“熱氣”本質相同，它們都是汽化形成的水蒸氣

B．“冷氣”和“熱氣”本質相同，它們都是液化形成的小水珠

C．“冷氣”和“熱氣”本質不相同，前者是小水珠，后者是水蒸氣

D．“冷氣”和“熱氣”本質不相同，前者是液化形成，后者是汽化形成

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

實驗室準備多套“觀察水沸騰”的實驗裝置，如圖甲、乙所示．

(1)小明同學從水溫升高到90℃時開始記錄數據，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰5min為止，實驗數據如下表所示，分析下表數據可知，小明選擇的是（甲／乙）圖中的裝置．

(2)小莉、小華都選用了另外一種實驗裝置，她們繪制的沸騰圖像如圖丙所示，得到a、b兩種不同圖線，其原因是實驗中她們所用水的不同．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

兩同學分別在甲乙兩地做“觀察水的沸騰”實驗，甲地同學正確操作并記錄的數據
如下表：

時間/min	…	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	…
溫度/℃	…	95	96	97	98	98	98	98	98	98	98	…

由此可知：甲地當時的大氣壓比一個標準大氣壓 ( 選填“高”或“低”）；乙地同學實驗中發現當溫度計的示數為99℃時，水正在沸騰。由此可知：地（選填“甲”或“ 乙”）海拔高度大。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某物理興趣小組的三個同學做“觀察水的沸騰”實驗，他們使用的實驗裝置分別如圖13a、b、c所示，酒精燈和燒杯均為同一規格。圖14甲、乙、丙是使用這三套實驗裝置實驗后作出的溫度隨時間變化的圖像。用a裝置做實驗作出的圖象是圖；用b裝置做實驗作出的圖象是圖；用c裝置做實驗作出的圖象是圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

據傳某年夏天洋人宴請林則徐，其中一道甜點為冰淇淋，因其上白氣不斷，林則徐以為必燙，以嘴吹之，誰知入口卻冷，洋人以為笑柄；林則徐不動聲色。過得幾日，林回宴洋人，其中一道熱湯剛剛煮沸，浮有厚油，無一絲白氣冒出，林則徐熱情請之，洋人一口吞下一匙，頓時呲牙咧嘴，哈哈有聲．試分析，那冷冷的冰淇淋上方的白氣是　　　　由于遇冷　　　　形成的；而滾滾的熱湯反而無白氣，是由于　　　　　。

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