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【題目】手擊排球，施力物體是 _______，受力物體是 ___________，手也感到痛，這是因為___________。

【答案】手排球物體間力的作用是相互的

【解析】

手擊排球，球飛走了是由于手對排球施力的結果，所以施力物體是手，受力物體是排球；手感到疼是因為排球對手施加反作用力的結果，這一現象說明物體間力的作用是相互的。

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【題目】如圖1所示的實驗現象，說明流速大的地方小；如圖2所示，是地鐵站內的警示牌，其作用從物理學角度解釋，是避免因物體分子熱運動而產生的現象，影響到環境和其他乘客。

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【題目】如圖所示，已知電源電壓為U，三個電源的阻值分別為R1、R2和R3 ，求：

①當S1、S2均斷開，電流表和電壓表的示數；
②當S1、S2均閉合時，電壓表和電流表的示數．

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【題目】以下圖形符合安全用電原則的是（）
A.在同一插座上使用多個大功率電器
B.在高壓電線下釣魚
C.發生觸電時立即切斷電源
D.用濕手觸摸開關

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【題目】如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置圖，其中甲為放在玻璃板前面的點燃的蠟燭，乙為所成的像，桌面上已給出的器材有：帶支架的玻璃板、鉛筆各一個；完全相同的蠟燭兩個；白紙一張；火柴一盒。

（1）為完成實驗，還需要的實驗器材是_______。

（2）放置玻璃板時，應該使玻璃板與水平桌面__________。

（3）實驗中取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的__________關系。

（4）該實驗采用透明玻璃板代替平面鏡，利用玻璃板既能反射光線，又能透射光線的特點，是為了能確定____________。此時需拿一支________(選填“點燃”或“未點燃”)的同樣的蠟燭，豎立在玻璃板后面移動蠟燭，直到看上去它跟________(選填“甲”或“乙”)完全重合。

（5）細心的小芳透過玻璃觀察蠟燭的像時，看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像，出現兩個像的原因是___________________________________。

（6）移去玻璃板后面的蠟燭，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上____________接收到蠟燭甲的像(填“能”或“不能”)。

（7）小明把四個模型分別面對玻璃板直立在桌面上，用于研究像與物左右位置的關系。其中能夠達到實驗目的是（____）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（　　）

A. 司南能夠指南北是利用了磁體受地磁場的作用

B. 電動機能夠把機械能轉化為電能

C. 發電機是根據電磁感應現象制成的

D. 導體中的負電荷在做定向移動時一定產生磁場

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列單位中是壓強單位的是：

A. 千克（kg）B. 帕斯卡（Pa）C. 牛（N）D. 米/秒（m/s）

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【題目】為了測量某金屬塊的密度，首先用天平測量金屬塊的質量，當天平平衡時，右盤中砝碼的質量和游碼的位置如圖甲所示，然后用量筒和水測金屬塊的體積如圖乙所示，下列數據正確的是（）

A.金屬塊的質量為39.4g
B.金屬塊的體積為5L
C.金屬塊的密度為7.8×103kg/m3
D.金屬塊的密度為7.88g/cm3

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【題目】人類對微觀世界的認識經歷了一個漫長而堅持不懈的過程，電子的發現使人們意識到“原子不是組成物質的最小微粒”。在電子發現的過程中做出主要貢獻的是

A. 盧瑟福B. 道爾頓C. 法拉第D. 湯姆孫

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