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男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，則下列對兩人聲音描述正確的是（）

A．男聲音調低，響度小；女聲音調高，響度大

B．男聲音調高，響度大；女聲音調低，響度小

C．男聲音調高，響度小；女聲音調低，響度大

D．男聲音調低，響度大；女聲音調高，響度小

解析試題分析：男士聲帶的振動頻率慢，但振動幅度大，所以其聲音的響度大但音調低；女士聲帶的振動頻率快，但振動幅度小，所以其聲音的音調高但響度小；故選D。
考點：頻率及音調的關系、響度與振幅的關系
點評：解決此題的關鍵是要知道聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大；
音調的高低與發聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

有關“聲現象”的下列說法中正確的是（　　）

A．男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音音調高，響度大

B．男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音音調低，響度大

C．射擊運動員在訓練和比賽中戴耳塞，是為了減弱進入耳朵的噪聲

D．宇航員在月球上進行談話時，聽不到對方聲音，說明聲音在真空中不能傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：

音樂會上男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，下面說法正確的是（　　）

A．“男聲”音調高，響度大；“女聲”音調低，響度小

B．“男聲”音調低，響度小；“女聲”音調高，響度大

C．“男聲”音調高，響度小；“女聲”音調低，響度大

D．“男聲”音調低，響度大；“女聲”音調高，響度小

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科目：初中物理 來源： 題型：

男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，則“男聲”音調

低

，（填“高”或“低”）“女聲”響度

小

．（填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

有關聲現象的下列說法中不正確的是（　　）

A．男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音音調高，響度大

B．男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音音調低，響度大

C．射擊運動員在訓練和比賽中戴耳塞，是為了減弱進入耳朵的噪聲

D．宇航員在月球上不能面對面進行談話，這說明聲音在真空中不能傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小紅是一個愛思考、愛觀察的同學，有一次在她欣賞了一場音樂會后，想到了如下問題，請你幫她回答一下．
（1）琴聲、歌聲是通過

空氣

傳播到小紅耳朵的．當時的氣溫為常溫狀態，則其聲速是

340m/s

．
（2）小紅能清楚地分辨出哪是提琴聲、哪是小號聲原因是

它們的音色不同

．
（3）音樂會上男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，女高音歌唱家演唱時聲音的

音調

高，男低音歌唱家演唱時聲音的

響度

大．（填“音調”、“音色”或“響度”）
（4）小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉他、二胡等弦樂器時候，這些樂器的弦在振動．并且弦張得越緊．振動得越

快

，發聲的音調越

高

．
小紅猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發聲的音調還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關．于是，她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．

編號	琴弦的材料	琴弦的長度（cm）	琴弦的橫截面積（mm²）
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（5）如果小紅想探究弦發聲的音調與弦的粗細的關系，你認為她應該選用表中編號為

的兩根琴弦．
（6）探究過程通常采用下列一些步驟：A實驗探究；B分析歸納；C提出問題（或猜想）；D得出結論等．你認為小紅要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是

CABD

．
（7）在上述探究過程中，主要用到了

控制變量

的研究方法．

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