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(3分)如圖所示，在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規律”實驗中，

(1)氣泡上升過程中，若以氣泡為參照物，玻璃口的塞子是      (選填“運動”或“靜止”)的；
(2)若測得氣泡從管子的底端運動到頂端的路程為56cm，所用的時間為7s則在這個過程中氣泡的平均速度為         m/s.
(3)為了判斷氣泡是否做勻速直線運動，需要測量氣泡運動的路程和時間，為便于測量，應使氣泡在管內運動得較     (選填”快”或“慢”)．

運動 0.08 慢

解析

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科目：初中物理 來源： 題型：

12、請按要求完成以下作圖：
（1）如圖所示，在平面鏡右方有一發光點S，OB、O′B′分別是S發出的兩條光線經平面鏡后的反射光線，作出發光點S的位置（要求保留必要的輔助線）．

（2）在圖中虛線上標出通電螺線管周圍磁感線的方向．

（3）貨物如圖所示隨傳送帶一起勻速斜向上運動，除圖中已畫出的力外，貨物還受到一個力F的作用，畫出這個力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?吳中區二模）在課外活動中，老師給出了下列器材：電源（電壓為6V）、一個定值電阻（9Ω）、一個滑動變阻器（最大阻值是30Ω）、電壓表、電流表、開關和導線若干．活動中小明同學設計的電路如圖所示，在正確連線和調節滑片后，小明測出的數據如表一所示．
表一：

實驗次數	1	2	3	4	5	6	7	8
電壓表示數（V）	4.5	4.0	3.5	3.0	2.5	2.0	1.5	1.0
電流表示數（A）	0.17	0.22	0.28	0.34	0.39	0.44	0.50	0.56
功率（W）	0.77	0.88	0.98	1.02	0.98	0.88	0.75	0.56

（1）數據記錄表格一中的“功率”是哪個器材的功率？答：

滑動變阻器

．“功率”的變化情況是

隨著電流的增大，滑動變阻器的功率先變大后變小

．
小明通過分析數據提出了一個猜想：“在電源電壓不變的情況下，圖中的定值電阻和滑動變阻器的阻值相等時，滑動變阻器的功率最大”．為了驗證猜想是否正確，小明用一個阻值為10Ω的電阻把原電路中的定值電阻換下，進行了一次驗證，數據記錄如
表二：

實驗次數	1	2	3	4
電壓表示數（V）	4.5	4.0	3.5	3.0
電流表示數（A）	0.15	0.20	0.25	0.30
變阻器電阻（Ω）	30.0	20.0	14.0	10.0
變阻器功率（W）	0.68	0.80	0.86	0.90

（2）你認為小明這次驗證實驗能否驗證其猜想？
答：

不能

（選填“能”或“不能”）；理由是：

表中變阻器的電功率一直在增大

．
（3）為進一步驗證小明的猜想，應進行多次實驗，現實驗室有三個定值電阻，阻值分別是20Ω、30Ω、40Ω．應選擇的電阻是

Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在下列各種情況中，電壓表和電流表分別是測量哪部分元件的電壓和電流？
（1）S₁、S₂全閉合；
（2）S₁、S₂全斷開；
（3）S₁閉合、S₂斷開；
（4）S₁斷開、S₂閉合．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在“探究小車速度變化”的實驗中：

（1）實驗的原理是

．
（2）在實驗中，除圖所示的實驗器材外，還缺少

刻度尺

．
（3）圖中停表分別表示小車在斜面頂端、中點和底端的不同時刻（每小格0.5s），用刻度尺測出s=150cm，則該次實驗中小車通過全程的平均速度v=

0.23

m/s．
（4）小車通過斜面上、下半段路程的平均速度分別是

0.1875

m/s、

0.3

m/s．由此可知小車做的是

加速

運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小麗同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，將一塊玻璃板豎起立在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭和，點燃玻璃板前的蠟燭，進行觀察，如圖所示，在此實驗中：
（1）小麗選擇玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是

便于找到像的位置

．
（2）實驗室有兩塊玻璃板，厚度分別是2mm和5mm，為了使實驗效果更好，小麗選用的玻璃板應該是

mm．
（3）蠟燭A的像是由于光射到玻璃表面發生

反射

（填“反射”或“折射”）形成的．
（4）小麗將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時，蠟燭A的像將逐漸向

靠近

（填“靠近”或“遠離”）玻璃板的方向移動，像的大小將

不變

（填“變大”“變小”或“不變”）．
（5）當玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時，小麗移去蠟燭B，并在蠟燭B所在位置放一光屏，則光屏上

不能

（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，此現象說明平面鏡所成的是

虛

（填“實”或“虛”）像．

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