【題目】甲為某可調亮度臺燈，圖乙為其用于調光的電位器結構圖。a、b、c是它的三個接線柱，a、c分別與弧形電阻絲的兩端相連，b與金屬滑片相連。轉動旋鈕，滑片在弧形電阻絲上同向滑動即可調節燈泡亮度。下列分析正確的是
甲 乙
A. 電位器與燈泡并聯
B. 電位器是通過改變接入電路中電阻絲的長度來改變燈泡亮度的
C. 若只將a、c接入電路，順時針轉動旋鈕時燈泡變亮
D. 若只將b、c接入電路，順時針轉動旋鈕時燈泡變暗
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【題目】如圖所示，在“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗中，將小鋼球從斜面上由靜止開始滾下，推動同一小木塊向前移動一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實驗，其中h1>h2=h3，mA=mB<mC，且s1=s3。
（1）小鋼球在滾下斜面的過程中，它的_____能轉化為動能，其動能大小是通過_____大小來反映的；
（2）乙、丙從同一高度滑下是為了使小鋼球到達水平面具有相同的_____；
（3）分析比較甲、乙兩組實驗初步可得，物體的質量相同時，物體的速度越大，動能越_____；
（4）分析比較_____兩組實驗可得出物體的動能與質量的關系；
（5）三個小球到達水平面時的動能分別為EA、EB、EC，則三者的大小關系是_____。
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【題目】保溫瓶是一種生活用品．保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關系呢？某物理興趣小組對這一問題進行了探究，他們從學校倉庫借來
只保溫瓶，經過保溫性能測試，選取了保溫性能相同的
只保溫瓶進行實驗．實驗時，他們在只保溫瓶中同時裝入初溫都為
的不同質量的熱水，經過小時后測出每只瓶中水的溫度為
．實驗數據如下表所示．
(1)分析表中數據，你能得到什么結論___？
(2)在探究同一問題時，小明采用如下方案：選用同一只保溫瓶連續進行多次實驗，每次實驗時，保溫瓶內裝入溫度相同、不同質量的熱水，經過較長相同時間后，測出保溫瓶中水的溫度，然后將其比較，從而確定保溫瓶保溫效果與盛水量的關系．請分析小明設計的實驗方案有何優點和不足，并說出理由____．
(3)物理實驗室現有
只保溫瓶，請設計一個可行的實驗方案，來比較它們的保溫性能______．
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【題目】如圖是探究液體壓強特點的幾個步驟，由圖可知：
（1）甲、乙兩圖是探究液體壓強與______的關系；
（2）由丙、丁兩圖進行實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀______（選填“有關”或“無關”）；
（3）要探究液體壓強與密度的關系，應選用______兩圖進行對比；
（4）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒朝向不同的方向，兩玻璃管中液面高度差不變，這說明了在同一液體同一深度，液體向各個方向的壓強大小______．
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【題目】下表是幾種物質的密度(常溫常壓下)，以下分析正確的是（ ）
0℃、1標準大氣壓下部分物質的密度/kgm-3 | |||
水 | 1.0×103 | 冰 | 0.9×103 |
酒精 | 0.8×103 | 鋁 | 2.7×103 |
水銀 | 13.6×103 | 銅 | 8.9×103 |
煤油 | 0.8×103 | 干松木 | 0.5×103 |
A.液體的密度均小于固體的密度
B.一定質量的水凝固成冰后，體積變小
C.鋁的質量與體積的比值是冰的3倍
D.質量相同的銅和鋁，銅的體積比較大
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【題目】“探究串聯電路的電壓關系”的實驗電路如圖甲所示。
（1）為了使探究得出的結論具有普遍意義，L1、L2應該選擇______（選填“相同”或“不相同”）的小燈泡。
（2）小明根據圖甲連接好電路，閉合開關，電壓表示數如圖乙所示，為了使實驗結果更準確，接下來他應該_________________________________________。
（3）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關，準備拆下電壓表，改裝在B、C之間，小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導線改接到C點即可。小聰的辦法是否正確？答：____________。
（4）測量完成后，進行小組交流討論，如表選錄了4個小組的數據，你認為這些數據是否合理？請說明理由。答：_______________________________。
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【題目】為了“探究導體的阻值特性與溫度的關系”，某小組同學利用由硫化銀制成的電阻和純銅制成的電阻、電壓的恒定的電源、電流表、電鍵和導線組成電路，并用溫度可以調控的加熱器對硫化銀電阻、銅制電阻分別進行加熱，做了如圖（a）、（b）、（c）、和（d）所示的四次實驗．請仔細觀察圖中的裝置、操作和現象，然后歸納得出初步結論．
（1）比較（a）、（b）兩圖[或（c）、（d）兩圖]可以發現：當電壓一定，導體溫度改變時，通過導體的電流__發生變化（選填“會”或“不會”），因此，導體的電阻與溫度__（選填“有關”或“無關”）．
（2）比較（a）、（b）兩圖和（c）、（d）兩圖可以發現：__．
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【題目】在“探究液體內部的壓強與哪些因素有關”的實驗中,甲、乙、丙三組同學分別以槽中液體為研究對象進行實驗。如圖所示,他們在兩端開口、粗細均勻的玻璃管的下端貼一個比管口稍大的塑料薄片,并將玻璃管豎直插入液體槽中,然后順著管壁從上端開口處向管內緩緩注水,直至觀察到薄片脫離管口下落。記錄玻璃管的管口面積S、槽中液體密度ρ和玻璃管插入液體的深度h,測出注入管中水的質量m,運用公式p=
=
,計算出管內水產生的壓強p。改變深度h,重復實驗。甲組同學還選用了粗細不同的玻璃管進行實驗,所有數據均記錄在下表。(薄片的重力、玻璃管的厚度忽略不計)
小組 | 槽中液體密度ρ(×103 kg/m3) | 實驗序號 | 深度h(m) | 管口面積S(×10-4m2) | 質量m(×10-3kg) | 管內水產生的壓強p(Pa) |
甲 | 0.8 | 1 | 0.05 | 5 | 20 | 392 |
2 | 0.1 | 5 | 40 | 784 | ||
3 | 0.2 | 5 | 80 | 1568 | ||
4 | 0.2 | 10 | 160 | 1568 | ||
乙 | 1.0 | 5 | 0.05 | 5 | 25 | 490 |
6 | 0.1 | 5 | 50 | 980 | ||
7 | 0.2 | 5 | 100 | 1960 | ||
丙 | 1.2 | 8 | 0.05 | 5 | 30 | 588 |
9 | 0.1 | 5 | 60 | 1176 | ||
10 | 0.2 | 5 | 120 | 2352 |
（1）在此實驗中,經分析得出,當薄片恰好脫離管口時,薄片處管外液體的壓強________(選填“等于”或“小于”)管內水產生的壓強。
（2）各組同學分析了本組的實驗數據和相關條件,其中乙組同學由實驗序號_____初步得出:同種液體內部的壓強與深度成正比。甲組同學由實驗序號3、4初步判斷,玻璃管的粗細與本實驗研究結論的獲得______(選填“有關”或“無關”)。
（3）三組同學互動交流,分析實驗序號1、5、8的數據,發現液體內部的壓強(p1、p5、p8)與密度(ρ甲、ρ乙、ρ丙)滿足關系________,可以歸納得出的初步結論:相同深度,液體內部的壓強與液體密度成正比。
（4）進一步綜合分析表中數據,經運算歸納得出:液體內部的壓強與________的比值是一個定值。
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【題目】如圖甲所示，小明用彈簧測力計吊著一重為3.2N的實心圓柱體，將它豎直逐漸浸入水中，記下圓柱體下表面浸入水中的深度h和對應的浮力F浮，并畫出F浮-h的圖象（如圖乙所示），g取10N/kg。求：
（1）圓柱體的質量；
（2）圓柱體浸入水中的深度h=10cm處，靜止時彈簧測力計的示數；
（3）圓柱體的體積
（4）圓柱體的密度
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