在如圖所示的電路中，閉合開關S燈L不亮，電壓表V的示數接近電源電壓。已知電路中各處均接觸良好，除燈 L 和電阻 R 兩者中的某個元件故障外，其余元件均完好。
(1）請判斷該電路中存在的故障可能是 或 。
(2）為進一步確定故障，小明同學將一個電流表正確串聯在如圖所示的電路中，閉合開關S，觀察電流表的示數情況。若電流表有示數，說明故障是 ；若電流表無示數，說明故障是 。
(3）為進一步確定故障，小華同學將圖中的電壓表V正確并聯在燈L兩端，請判斷他能否查找出電路的故障，并說明理由。(2分）
(1） 燈L 短路 電阻R斷路； (2） 燈L短路 電阻R斷路。 (3 ） 不能。在燈L短路和電阻R斷路兩種情況下，電壓表V均無示數。
解析試題分析：（1）當電壓表所測用電器R斷路，電壓表通過燈L、閉合的開關、導線接在電源的正負極上，電壓表示數接近電源電壓；當燈L被短路，電路中只有電阻R，電壓表測量R兩端的電壓，也就是電源電壓。答案：燈L短路 電阻R斷路 （2）當燈L被短路，電路中有電流，當R斷路時，電壓表在電路中相當于開路，電路中無電流。答案: 燈L短路 電阻R斷路 (3） 電壓表V正確并聯在燈L兩端時，在燈L短路和電阻R斷路兩種情況下，電壓表V均無示數，故不能查找出電路的故障。
考點：電路故障判斷
課課通課程標準思維方法與能力訓練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小陽利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測量電阻RX的阻值。小陽選擇了滿足實驗要求的電源、電流表，并連接了實驗電路，如圖21所示。小陽的實驗步驟沒有寫完整，請你幫助小陽完成實驗步驟，并寫出電阻RX的表達式。
（1）斷開S1閉合S2，讀出電流表的示數為I1；
（2） ，讀出電流表的示數為I2；
則RX = 。（請用I1、I2和R0表示RX）
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）小明同學想探究“一段電路中的電流跟電阻的關系”，設計了如圖甲所示的電路圖（電源電壓恒為6V）。
（1）根據小明設計的甲圖，用鉛筆連線將乙圖的實物圖連接完整。（2分）
（2）小明將第一次實驗得到的數據填入了下邊表格中，然后將E、F兩點間的電阻由10Ω更換為20Ω，調節滑動變阻器的滑片P向________移動（A／B），直到_______為止。此時電流表的指針位置如圖丙所示，請把測得的電流數值填入下表。
（3）小明根據實驗數據得到如下結論：電流與電阻成反比。請你對以上的探究過程做出評價，并寫出兩點評價意見：________________________；（2分）
| 實驗序號 | 電壓/V | 電阻/Ω | 電流/A |
| 1 | 4 | 10 | 0.4 |
| 2 | | 20 | |
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）為用電流表、電壓表測定值電阻Rx的阻值，實驗小組設計了如圖（甲）的電路。
請你回答下列問題：
⑴連接電路時，開關應處于 狀態，滑動變阻器的滑片應位于 端。
⑵實驗中當滑動變阻器的滑片置于某位置時，電流表和電壓表的示數如圖（乙）所示，則此時電阻的測量值Rx= Ω。
⑶滑動變阻器在實驗中的作用是：
① 。
② 。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系。已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
⑴請根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整(導線不允許交叉)。
⑵實驗中多次改變R的阻值，調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數保持不變，記下電流表的示數，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。
①由圖像可以得出結論：電壓一定時，_____________________________________。
②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是____________________________________________，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數為________V時，讀出電流表的示數。
⑶為完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于________Ω的滑動變阻器。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小峰想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測量電阻Rx的阻值。小峰選擇了滿足實驗要求的電源（電壓保持不變）、電流表，并連接了實驗電路，如圖所示。小峰的實驗步驟沒有寫完整，請你幫助小峰完成實驗步驟，并寫出電阻Rx的表達式。
（1）閉合開關S1，斷開S2，讀出電流表的示數I1；
（2）________________________，讀出電流表的示數I2；則待測電阻的表達式為：Rx =____________。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
如圖所示的是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖，所用小燈泡標有“2.5 V”字樣．
(1)該實驗的原理是____________________．
(2)該組同學連接好電路的最后一根導線時，小燈泡立刻發出微弱的光亮．導致上述現象的不規范操作是______________________________________________．
(3)若某次測量時電壓表的示數為2V，電流表的示數如圖所示，則電流表的示數為________A，此時燈泡的電阻為______Ω.接著用這個電路測小燈泡的額定功率，滑片應向________(填“左”或“右”)移動．
(4)該組同學分別記錄三組電壓和電流值，通過計算發現燈絲電阻是不同的，他們還了解到其他組同學也得到類似的結果．出現這種結果的原因是______________________________________________________________．
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
在“測量小燈泡電阻”的實驗中，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）實驗前在檢查實驗器材時，發現電壓表的指針指在了零刻線的左側，接下來的操作是： ．
（2）請你用筆畫線代替導線把圖甲中的電壓表連入電路．
（3）在一次實驗中，為使小燈泡正常發光，應調節滑動變阻器的滑片使電壓表的示數為 V，此時電流表示數如圖乙所示，則小燈泡正常發光時的電阻為 Ω．
（4）若使小燈泡兩端電壓逐次降低，應將滑動變阻器的滑片向 端移動．下表是改變滑動變阻器滑片位置后得到的另外兩組數據，發現每次測得的電阻值都不相同．你認為產生這種現象的原因是 ．
| 實驗次數 | 小燈泡兩端電壓U/V | 通過小燈泡的電流I/A | 燈絲的電阻R/Ω |
| 1 | | | |
| 2 | 2 | 0.25 | 8 |
| 3 | 1.5 | 0.2 | 7.5 |
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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題
半導體和金屬的導電能力隨溫度的變化特點是不同的，因此，利用它們制成的元件在生活中也各有各的用途。
（1）一個由某半導體材料制成的家用加熱器，接在220V家庭電路中，加熱器在發熱的同時，也在向外界放熱。圖甲為發熱功率P發熱和散熱功率P散熱與溫度t之間關系的圖像。由圖像可知，加熱器工作時的穩定溫度為 ℃。當溫度稍高于穩定溫度時，P發熱小于P散熱，時發熱功率繼續減小，可推知，元件的電阻在繼續 。 
（2）由某金屬材料制成的電阻R隨攝氏溫度t變化如表所示，若用該電阻R與電源（電壓為3伏）、電流表（量程為0～5毫安）、電阻R′串聯起來，連接成如圖丙所示的電路。用該電阻R做測溫探頭，把電流表的刻度改為相應的溫度刻度，得到一個簡單的“金屬電阻溫度計”。電流刻度較大處對應的溫度刻度較 ；請通過計算說明，若R′=450Ω，則圖丁中指針所指處對應的溫度數值為多少？
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