Question

如圖所示，在“探究聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開．這樣做是為了

B

A．使音叉的振動盡快停下來
B．把音叉的微小振動放大，便于觀察
C．把聲音的振動時間延遲
D．使聲波被多次反射形成回聲
先后三次用不同大小的力敲打音叉，觀察泡沫塑料球彈起的現(xiàn)象．第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起高度較小，音叉發(fā)出的聲音較小；第二次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)塑料被彈起高度較大，音叉發(fā)出的聲音較大；第三次比第二次更加重地敲音叉，發(fā)現(xiàn)塑料球彈起高度最大，音叉發(fā)出的聲音也最大．分析上述實驗，主要研究聲音

響度

與發(fā)聲體振動的幅度的關(guān)系，即振動的幅度越大，則

響度

越大．

Answer 1

分析：（1）此實驗需要利用放大法進行分析，即是為了把音叉的微小振動放大，便于觀察．
（2）響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)．

解答：解：發(fā)聲的音叉振動較弱，不易觀察，但可以將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，
發(fā)現(xiàn)小球被多次被彈起，這樣就可以把音叉的微小振動放大，便于觀察；
分析上述實驗，主要研究聲音的響度與發(fā)聲體振動的幅度的關(guān)系，即振動的幅度越大，則響度越大．
故答案為：B；響度；響度．

點評：本題主要考查學生對：聲音的三個特征的了解和掌握，解決此類題目要結(jié)合放大法進行分析解答．