Question

液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，小默同學做了如下實驗．
在4個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱．下表是她的實驗記錄，請根據實驗記錄的數據分析概括有關實驗結論．

燒杯號	液體	質量/g	初溫/°C	末溫/°C	加熱時間/min
1	水	300	20	30	12.3
2	水	150	20	30	6.2
3	煤油	300	20	30	6.1
4	煤油	300	20	25	3.1

（1）比較1號燒杯和3號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：
________．
（2）比較1號燒杯和2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：
________．
（3）比較3號燒杯和4號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：
________．
（4）根據以上三條初步結論進行概括，可以形成總的結論是：
________．

Answer 1

解：（1）根據控制變量法的思路，比較1號燒杯和3號燒杯可看出：所選液體的質量和升高的溫度相同，只是液體種類不同--水和煤油，導致吸收的熱量不同；
（2）根據控制變量法的思路，比較1號燒杯和2號燒杯可看出：所選液體的種類和升高的溫度相同，只是液體質量不同，導致吸收的熱量不同；
（3）根據控制變量法的思路，比較3號燒杯和4號燒杯可看出：所選液體的種類和質量相同，只是液體升高的溫度不同，導致吸收的熱量不同；
（4）根據以上三次實驗，形成總的結論是：物體吸收熱量的多少與物質的種類、質量、升高的度數有關；
故答案為：（1）質量相同的不同物質，升高相同的溫度吸收的熱量不同；
（2）質量不同的同種物質，升高相同的溫度，吸收的熱量不同，質量越大吸收熱量越多；
（3）質量相同的同種物質，升高不同的溫度，吸收的熱量不同，升高的度數越多吸收熱量越多；
（4）物體吸收熱量的多少與物質的種類、質量、升高的度數有關．
分析：在分析實驗結論時，結合控制變量法的研究方法；既要分析表格中的相等量，又要分析不同量；最后得出結論，在描述結論時語言要規范、精確．
點評：控制變量法是物理上探究規律常用的方法；在描述結論時，也要滲透控制變量的思想．