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【題目】在用圖所示的電路探究歐姆定律時，分探究電流與電壓的關系和電流與電阻的關系兩步進行，每步都要多次調節滑動變阻器。關于調節滑動變阻器的目的說法正確的是

A. 目的相同，都是為了改變定值電阻的阻值

B. 目的相同，都是為了改變定值電阻兩端電壓

C. 目的不同，前者為了改變定值電阻兩端電壓；后者為了保持定值電阻兩端電壓不變

D. 目的不同，前者為了保持定值電阻兩端電壓不變；后者為了改變定值電阻兩端電壓

【答案】C

【解析】

（1）是研究歐姆定律的實驗，在該實驗中：探究導體中的電流與導體兩端的電壓的關系時，滑動變阻器的作用是改變電路中的電流和電阻兩端的電壓；探究導體中的電流與導體的電阻的關系時，滑動變阻器的作用是保持電阻兩端的電壓不變；

（2）是伏安法測小燈泡電阻的實驗電路圖，在該實驗中滑動變阻器的作用是為了多次測量，從而發現電壓的大小對小燈泡燈絲電阻的影響；圖乙也是伏安法測小燈泡額定電功率的實驗電路圖，在該實驗中滑動變阻器的作用是為了使小燈泡兩端的電壓達到額定電壓，同時也有保護電路的作用，從而使小燈泡正常發光．

故答案選C

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究感應電流的產生”的實驗中。小穎同學的四次實驗情況分別如圖17所示。

（1）有同學說：“只要閉合電路中的一部分導體在磁場中運動，就會產生感應電流。”你認

為他的說法對嗎?_ ___，圖__ __可支持你的結論。

（2）為了探究感應電流的方向跟磁場方向和導體運動方向之間的關系。

A．根據圖甲和圖乙的實驗現象可以得出結論：

。

B．根據圖乙和圖丁的實驗現象可以得出結論：

。

(3)從能量的角度來分析，感應電流的產生過程是___ ___能轉化為電能。

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習摩擦力一節時，小莉同學用一個木塊、一個長木板和一個彈簧測力計設計出了測量摩擦力的方法（如下圖），并且解釋說“只要拉著木塊在木板上運動，彈簧測力計的拉力就是木塊受到的摩擦力，小軍同學卻認為拉力不是摩擦力，但是在數值上可以等于摩擦力。

（1）你認為____________的說法正確。并且只有在用彈簧測力計拉著木塊做____________運動時，摩擦力等于拉力。

（2）小莉和小軍經過思考、討論，共同認為“滑動摩擦力的大小可能與壓力有關，也可能與接觸面的粗糙程度有關”，于是設計出了如下甲、乙、丙三個圖示的實驗過程。

你認為丙圖和乙圖的區別是：_____________________________不同。

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【題目】閱讀下表信息判斷下面的說法，其中正確的是