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如下圖所示，將鐵絲快速地彎折十余次，鐵絲彎折處的溫度會　　，這是通過　　　　的方式使其內能增加的．

答案：

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

用下圖所示的方法可以探究做功是否能夠改變物體的內能：
如圖1，將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次，用手指觸摸一被彎折的部位，會感覺到彎折部位的

溫度

升高，表明鐵絲的內能

變大

；
如圖2，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞壓下，我們會看到：棉絮

著火

了，這表明用力壓下活塞時，玻璃筒內的溫度

升高

并達到棉絮的

燃點

，所以出現了我們所看到的現象．
上述的這兩個現象都說明了

做功

是改變物體內能的另一種方式．用能量的觀點來分析上述的兩個現象，我們發現，用這種方法改變物體的內能時，能量是在

機械

能和

內

能之間相互轉化的．
如圖3所示，在透明塑料盒的底部鉆一個孔，將電子式火花發生器的放電針管緊緊地塞進孔中，打開塑料盒蓋，向盒中滴入數滴酒精，再將盒蓋蓋緊，然后撳動電火花發生器的按鈕．這時我們可以看到，盒蓋

會飛出去

，同時聽到“呯”的一聲響．在此過程中，酒精燃燒后產生的燃氣對

盒蓋

做功，燃氣的

內

能減少，轉化為

盒蓋

的

機械

能．

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科目：初中物理 來源：2012年蘇教版初中物理九年級上12.3機械能和內能的相互轉化練習卷（解析版） 題型：填空題

用下圖所示的方法可以探究做功是否能夠改變物體的內能：

如圖，將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次，用手指觸摸一被彎折的部位，會感覺到彎折部位的＿＿＿＿升高，表明鐵絲的內能＿＿＿＿；如圖，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞壓下，我們會看到：棉絮＿＿＿＿＿了，這表明用力壓下活塞時，玻璃筒內的溫度＿＿＿＿＿并達到棉絮的＿＿＿＿＿，所以出現了我們所看到的現象。

上述的這兩個現象都說明了＿＿＿＿＿＿是改變物體內能的另一種方式。用能量的觀點來分析上述的兩個現象，我們發現，用這種方法改變物體的內能時，能量是在＿＿能和＿＿＿＿＿能之間相互轉化的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

用下圖所示的方法可以探究做功是否能夠改變物體的內能：
如圖1，將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次，用手指觸摸一被彎折的部位，會感覺到彎折部位的______升高，表明鐵絲的內能______；
如圖2，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞壓下，我們會看到：棉絮______了，這表明用力壓下活塞時，玻璃筒內的溫度______并達到棉絮的______，所以出現了我們所看到的現象．
上述的這兩個現象都說明了______是改變物體內能的另一種方式．用能量的觀點來分析上述的兩個現象，我們發現，用這種方法改變物體的內能時，能量是在______能和______能之間相互轉化的．
如圖3所示，在透明塑料盒的底部鉆一個孔，將電子式火花發生器的放電針管緊緊地塞進孔中，打開塑料盒蓋，向盒中滴入數滴酒精，再將盒蓋蓋緊，然后撳動電火花發生器的按鈕．這時我們可以看到，盒蓋______，同時聽到“呯”的一聲響．在此過程中，酒精燃燒后產生的燃氣對______做功，燃氣的______能減少，轉化為______的______能．

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科目：初中物理 來源：《第10章能及其轉化》2010年單元測驗卷（解析版） 題型：填空題

用下圖所示的方法可以探究做功是否能夠改變物體的內能：
如圖1，將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次，用手指觸摸一被彎折的部位，會感覺到彎折部位的    升高，表明鐵絲的內能    ；
如圖2，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞壓下，我們會看到：棉絮    了，這表明用力壓下活塞時，玻璃筒內的溫度    并達到棉絮的    ，所以出現了我們所看到的現象．
上述的這兩個現象都說明了    是改變物體內能的另一種方式．用能量的觀點來分析上述的兩個現象，我們發現，用這種方法改變物體的內能時，能量是在    能和    能之間相互轉化的．
如圖3所示，在透明塑料盒的底部鉆一個孔，將電子式火花發生器的放電針管緊緊地塞進孔中，打開塑料盒蓋，向盒中滴入數滴酒精，再將盒蓋蓋緊，然后撳動電火花發生器的按鈕．這時我們可以看到，盒蓋    ，同時聽到“呯”的一聲響．在此過程中，酒精燃燒后產生的燃氣對    做功，燃氣的    能減少，轉化為    的    能．

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