【題目】（1）在如圖甲所示的電路中，不論開關如何切換，電鈴和燈泡都能安全使用．若想讓燈泡和電鈴同時工作，需要閉合開關 ；若同時閉合S1和S2，可以工作的用電器是 ．
（2）如圖乙所示的電路，當開關S閉合后，電流表測量的是通過 （選填“電源”、“L1”或“L2”） 的電流，電流表的指針偏轉如圖丙所示，電流表的示數為 A．
【答案】（1）S1，電鈴，（2）L2，0.28
【解析】試題分析：（1）電路的三種狀態分別是：通路、斷路、短路；當用電器的兩端被導線相連時，用電器將發生短路現象．斷路是電流不再通過該用電器，用電器不工作．
（2）由電路圖可知，兩燈泡并聯，電流表a測L1支路的電流，電流表b測干路電流，根據并聯電路的電流特點和電流表指針的位置確定b電流表的量程，再根據分度值讀出示數．
解：（1）開關S2起到對燈泡短路的作用，因此要想讓燈泡工作，不能閉合開關S2；
若同時閉合S1和S2時，電路發生局部短路，即燈泡短路，電流不再通過燈泡；故燈泡不發光，但電鈴仍工作．
（2）由電路圖可知，兩燈泡并聯，電流表測L2支路的電流，
電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，示數為0.28A．
故答案為：（1）S1，電鈴，（2）L2，0.28．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想．
猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關．
猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關．
猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關．
實驗室提供了4根電阻絲，其規格、材料如下表所示
（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：
小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小．
小紅認為：燈泡是多余的，根據電流表示數的變化就可以判斷導體電阻的大小．
小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表．
你贊同 （選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點．
（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟 （選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數，分析比較這兩根電阻絲電阻的大�。�
編號 | 材料 | 長度（m） | 橫截面積（mm2） |
A | 鎳鉻合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 鎳鉻合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 鎳鉻合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 錳銅合金 | 0.25 | 1.0 |
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關，與 連接時電流表的示數較大，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟 的關系，其結論是 ．
（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想 （選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證．
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【題目】標有“220V、25W”、“110V、25W”和“36V、25W”的三種規格的白熾燈泡，若都在36伏電壓下工作，燈泡的亮度是（ ）
A. “36V、25W”最亮 B. “110V、25W”最亮
C. “220V、25W”最亮 D. 一樣亮
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【題目】如圖所示，在水平力F的作用下，物體A緊貼在豎直的墻上并處于靜止狀態．若改變F的大小，則下列判斷不可能正確的是（ ）
A．若適當增大F，則物體與墻之間的摩擦力增大
B．若適當增大F，則物體與墻之間的摩擦力不變
C．若適當減小F，則物體與墻之間的摩擦力減小
D．若適當減小F，則物體與墻之間的摩擦力不變
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【題目】如圖所示，在測定杠桿機械效率的實驗中，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在杠桿OB下面的物塊緩慢上升至虛線位置，測力計的示數F為 N，測力計上升的高度s為0.2m．物塊重G為
1.5N，物塊上升的高度h為0.3m，則杠桿的機械效率為 %，使用該杠桿做額外功的一個原因是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，為了探究力能夠使物體產生形變，小楓同學找來了玻璃瓶，帶孔的橡皮塞，玻璃管，水等實驗器材，關于他選擇器材和實驗操作方法正確的是（ ）
A．選擇橢圓形的厚玻璃瓶、并裝滿水，并選擇細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中，蓋緊，沿著不同的方向用力捏厚玻璃瓶，仔細觀察細管中的水面高度的變化
B．選擇圓柱形的厚玻璃瓶、并裝半瓶水，并選擇細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中，蓋緊，沿著不同的方向用力捏厚玻璃瓶，仔細觀察細管中的水面高度的變化
C．選擇橢圓形的厚玻璃瓶、并裝半瓶水，并選擇粗玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中，蓋緊，沿著不同的方向用力捏厚玻璃瓶，仔細觀察細管中的水面高度的變化
D．選擇橢圓形的厚玻璃瓶、并裝半瓶水，并選擇細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中，蓋緊，沿著不同的方向用力捏厚玻璃瓶，仔細觀察細管中的水面高度的變化
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