【題目】某同學用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規律”的實驗。
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(1)請完成圖甲中經凸透鏡折射后的光線;
(________)
(2)實驗裝置如圖乙,要使燭焰的像能成在光屏的中央,應將蠟燭向_______(選填“上”或“下”)調節;
(3)實驗過程中,當燭焰距凸透鏡30cm時,移動光屏至某一位置,能在光屏上得到一個等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是_________cm;
(4)保持蠟燭與凸透鏡位置不變,換用一個不同焦距的凸透鏡,將光屏向右移動才能重新得到清晰的像,此時像_________(選填“變大”“變小”或“不變”),換用的凸透鏡焦距可能為_________(①10.0cm②20.0cm③30.0cm④35.0cm)。(選填序號)生活中的_________(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)就是利用這一原理工作的。
【答案】見解析 上 15 變大 ② 投影儀
【解析】
(1)[1]通過焦點的光線經凸透鏡折射后將平行于主光軸,平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后將過焦點,如圖所示:
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(2)[2]為使像能夠成在光屏的中央,應調節燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度處,由圖知,蠟燭位置偏低,應向上調節;
(3)[3]當燭焰放在距凸透鏡30cm處時,在光屏上得到一個等大清晰的像,
30cm=2f
f=15cm
(4)[4][5][6]保持蠟燭與凸透鏡位置不變,換用不同焦距的凸透鏡,將光屏向右移動重新得到清晰的像,這時像距大于物距,根據凸透鏡成像規律可知,此時成倒立、放大的實像,物距和焦距的關系為
f<u=30cm<2f,
15cm<f<30cm,
故選②;投影儀成的像是倒立放大的虛像,投影儀根據此原理制成的。
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【題目】如圖是“研究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗裝置圖.
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(
)若讓同一鋼球
分別從斜槽不同的高度由靜止開始滾下,
越高,鋼球運動到水平面時速度越__________,木塊
被撞得越遠,這反映出物體的動能與物體的__________(選填“質量”或“速度”)有關.
(
)若讓不同質量的鋼球從斜槽同一高度由靜止開始滑下,速度相同時,質量越__________的鋼球將木塊
撞得越遠,這反映出物體的動能與物體的__________(選填“質量”或“速度”)有關.
(
)本實驗中,動能大小是通過__________來間接反映的.
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【題目】一組同學在做“觀察平面鏡成像”實驗時的裝置如圖所示。
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(1)應選取兩支外形_____(選填“相同”或“不同”)的蠟燭進行實驗;
(2)選擇用_____(選填“玻璃板”或“平面鏡”)進行實驗,原因是_____;
(3)在探究實驗的過程中,他把蠟燭A放在距玻璃板15cm處,蠟燭A在玻璃板中所成的像到蠟燭A的距離是_____ cm;當蠟燭A遠離玻璃板時,它的像的大小將_____(選填“變大”、“變小”或“不變”);
(4)實驗過程中,小明發現若用干電池代替蠟燭,如圖干電池的像很暗,其原因是_____。
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【題目】以下是開展“制作模擬調光燈”綜合實踐活動,根據題意回答或者解決有關問題.
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實驗器材:學生電源(電壓限取5V擋)、規格為“2.5V、0.25A”的小燈泡、規格為“20Ω、1A”的滑動變阻器、開關和若干導線、電流表、電壓表,另有各種規格的定值電阻可供任意選用(均標注電阻值和允許通過的最大電流值).
制作要求:亮度可連續調節;在調光的整個過程中,燈兩端的電壓不能超過2.5V.
活動過程:
(1)計算出100s小燈泡正常發光時的電流做的功為______J;
(2)相互交流時,小強實驗桌上的情景如圖甲,不少同學認為該調光燈不符合制作要求,原因是如果隨意調節滑動變阻器的滑片,可能導致______;
(3)小紅同學認為:可在小強的電路中再串聯一只規格合適的定值電阻R0(如圖乙)就能符合要求.請你根據題意和有關計算,確定R0=_______Ω;
(4)還有同學提出另一種改進方案:如果不串聯定值電阻,可以在滑動變阻器的適當位置上做標記(或加一個限位裝置)限制它的調節范圍,也能符合要求.請你說明,還需增加______這樣的電學儀表,這個改進方案才能實施;請說出如何運用增加電學器材來達到你的目的:將此表_______,調節滑動變阻器,當此表示數為______時加一個限位裝置;
(5)小強發現剛閉合開關小燈泡就亮了,并不能正真實現“亮度可連續調節”,于是大家一起討論后設計出圖丙A、B、C三個電路圖(設計過程已經考慮前面同學發現的問題),你覺得符合要求的是______.
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【題目】—位攝影愛好者早上在大觀河邊照像,觀察到岸邊的建筑物在水面上形成的影像甲和乙,并拍攝了下來,如圖所示。過了十多分鐘后他又回到原位罝觀察,那么影像甲和乙的大小變化情況是
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A. 都變B. 都不變
C. 甲變,乙不變D. 甲不變,乙變
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【題目】在“探究電流與電阻的關系”實驗中,現有器材如下:電源(電壓恒定但未知)四個定值電阻R1(5Ω)、R2(10Ω)、R3(15Ω)、R4(20Ω),標有“XΩ 1A”的滑動變阻器(阻值模糊不清)。電壓表(可用量程:0~3V、0~15V),電流表(可用量程:0~0.6A),導線、開關。
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(1)設計并正確連接如圖甲所示的電路,把定值電阻R1接入圖甲中的A、B兩點之間,將滑動變阻器的滑片移到最____端,閉合開關,移動變阻器的滑片,使電壓表的示數為2V,電流表的示數應為____A。
(2)分別用定值電阻R2、R3、R4依次替換R1,重復(1)的實驗步驟。根據所測得的四次實驗數據繪制出I—R圖象,如圖乙所示,由圖象可得出的結論是:__________________。
(3)當使用定值電阻R4進行實驗時,剛一閉合開關,就發現電壓表的示數恰好為2V。為了用以上四個定值電阻完成實驗并確保電路安全,應控制A、B兩點之間的電壓在_______范圍內。
(4)使用定值電阻R1和R4進行試驗過程中,讀取數據時,滑動變阻器消耗的電功率之比為_______。
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【題目】如圖所示,用手撥動塑料尺。
(1)保持塑料尺伸出桌面的長度不變,先用較小的力撥動塑料尺,如圖甲所示;再用較大的力撥動塑料尺,如圖乙所示。則圖乙塑料尺產生聲音的_____________大;
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(2)如圖丙和丁所示,撥塑料尺的力不變,使塑料尺伸出桌面的長度變長,用儀器測得如圖丙所示的實驗中,產生的聲音頻率為1.2×102Hz;如圖丁所示的實驗中,產生的聲音頻率為1.1×102Hz。其中頻率是表示_____________快慢的物理量,由實驗可知隨著塑料尺伸出桌面的長度變長,發出聲音的音調變________。
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【題目】小明同學用易拉罐做小孔成像實驗,他在空易拉罐底部的中央,用釘子戳一個小孔,將易拉罐的頂部剪去后,蒙上一層半透明塑料薄膜。小明把易拉罐正對著點燃的蠟燭(如圖所示),則在半透明紙上會看到蠟燭______(選填“正立”或“倒立”)的實像,這現象可用_____知識解釋。小明實驗時發現小孔成像的大小會變化,于是他設計實驗 探究小孔所成像的大小與哪些因素有關。他猜想所成像的大小可能與蠟燭到小孔的距離、物體的高度以及像到小孔的距離有關。于是他用同一支蠟燭實驗,且保持蠟燭到小孔的距離不變,在多次改變小孔到半透明紙之間的距離時,他測出了像的高度(見下表)。
小孔到半透明紙的距離 s/cm | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 |
像的高度 h/cm | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
從表格中可以看出:當蠟燭和小孔的距離保持不變時,半透明紙離小孔越遠,所成的像大小將_____(選填“逐漸變大”或“不變”或“逐漸變小”)。請你根據有關結論判斷:當半透明紙距小孔 14cm 時,像的高度是_____cm。通過實驗,小明得到了正確的結論后很高興,但他又想,像的大小會不會跟蠟燭離小孔的距離有關呢?在設計這個實驗時小明應注意控制_____、_____不變。
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【題目】如圖所示,在探究凸透鏡成像規律的實驗中,當蠟燭和凸透鏡之間的距離為26cm時,在光屏上得到一個清晰縮小的實像。下列說法正確的是( )
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A.該凸透鏡的焦距小于13cm
B.只將光屏向右移動,可以在光屏上得到清晰放大的像
C.只將蠟燭和光屏互換,可以在光屏上得到清晰縮小的像
D.將蠟燭遠離凸透鏡時,為了在光屏上得到清晰的像,應將光屏遠離凸透鏡
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