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如圖所示，要用撬棒把路中間的一塊大石頭撬起，請以點O為支點，在撬棒末端A處畫出最省力的用力方向，并標出此時動力F的力臂L。

試題分析：以O為支點時，OA是最長的動力臂，所以作用在A點垂直于OA向下的力最小．如圖所示：

點評：本題考查學生對杠桿平衡條件的理解并會分析實際問題．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下冽關于簡單機械的理解，正確的是

A．吃飯用的筷子是個省力杠桿

B．滑輪組的機械效率與動滑輪的重力有關

C．使用杠桿，就是為了省力

D．使用定滑輪不省力.但可以省距離

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

在圖中用劃線代表了繩子，將兩個滑輪連成省力的滑輪組，要求人用力拉繩使重物升起。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

按照題目要求作圖．

（1）如圖甲所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點，O為轉(zhuǎn)動軸（支點），右圖為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖．請在右圖中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L₁以及阻力F₂的示意圖．
（2）用如圖乙所示的滑輪組提升重物，請用筆畫線組裝成最省力的滑輪組．
（3）請在如圖丙所示中的兩個虛線框內(nèi)，選填 “電源”和 “開關”的符號，并滿足當開關都閉合時兩燈組成并聯(lián)電路．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗：

（1）實驗時，小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，你認為這樣做的好處是_________ 。
（2）小華將四個重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后，又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細線上（如圖所示）.要使杠桿在水平位置平衡，且彈簧測力計的示數(shù)最小，則小華應沿 _________ 方向拉彈簧測力計.在此情況下，小華讀出彈簧測力計示數(shù)為4.2N.小明和小華對實驗數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是：在誤差允許的范圍內(nèi)，動力×動力臂 = 阻力×阻力臂.你認為他們這樣就得出結(jié)論是否合理？ _________ ；
簡述理由： _____________________________________ .

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

按要求作圖：
1）畫出圖中力F的力臂并用字母L標明．