【題目】某電熱器有兩根電阻絲，只給一根通電，煮沸一壺水用的時間為t1；只給另一根通電，煮沸同樣一壺水用的時間為t2。若兩根電阻絲并聯接到原來的電源上，煮沸同樣一壺水需用的時間為t，則 ( )
A. t＝t1＋t2 B. 
＝
＋
C. t>t1 D. t＞t2
【答案】B
【解析】
（1）①煮沸同樣一壺水，水所吸收的熱量Q相等，把電阻絲接在相同的電源上，電壓U相同，已知兩電阻絲單獨使用時煮水所用時間t，由公式Q=W=
t可以求出兩根電阻絲的阻值關系；②求出兩電阻絲并聯時的電阻，然后利用電熱公式可以求出兩電阻并聯時煮沸同樣一壺水所需時間．
（1）兩電阻絲單獨使用時，第一根電阻絲產生的熱量Q1=
t1 ，第二根電阻絲產生的熱量Q2=
t2，煮沸同一壺水吸收的熱量相等，即Q1=Q2=Q，則兩電阻絲產生的熱量之比
=
×
，則R2=
R1 ————①，（2）兩電阻絲的并聯電阻R并=
=
=
————②，兩根電阻絲并連接到原來的電源上，煮沸同樣一壺水Q=
t ——————③，
由①②③解得：t=
，所以
=
+
；故選B．
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【題目】如圖是奧斯特曾經做過的實驗，觀察比較甲、乙兩圖，可得實驗結論是________；觀察比較甲、丙兩圖，可得實驗結論是電流產生的磁場的方向跟_______有關；如果拿開小磁針，接通電源時，導線周圍_____(填“有”或“沒有”)磁場.
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【題目】在探究“二力平衡的條件”實驗中，甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置分別如圖所示。
（1）老師指出乙組同學組裝的實驗裝置更加合理，其原因是：_______________________。
（2）乙組同學在探究力的大小對二力平衡的影響時，在左繩端的吊盤中放入適量砝碼m1，左繩對小車拉力F1等于砝碼m1受到的重力（忽略滑輪摩擦及繩子和吊盤重力），通過調整改變右盤中砝碼m2，來改變右繩對小車的拉力F2，直到____________。然后，改變左盤中砝碼多少，仿照上述步驟多次實驗，發現只有當F1___________F2時，小車才能夠保持靜止平衡。
（3）完成上述探究后，用手將小車扭轉到如圖所示的位置，松手后發現小車_____，實驗中這個步驟說明：物體二力平衡時，兩個力必須______________________。
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【題目】小華設計的“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗方案如圖所示
（1）測量前，小華將彈簧測力計沿豎直方向調零，這樣做是否正確？__________（是/否）此時測出的結果將會____________（偏大/偏�。�。
（2）為了測木塊受到的摩擦力，小華用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其做______________運動；
（3）下列現象中應用了從圖甲、乙實驗所得結論的是（_______）
A．用力壓住橡皮，擦去寫的字
B．足球守門員戴著防滑手套
C．稱動很重的石塊時，在地上鋪設滾木
D．氣墊船噴出強氣流，在船底和水之間形成氣墊
（4）為了探究滑動摩擦力大小與接觸面是否有關，如圖丙所示，小華豎直向下切去一半木塊，測得摩擦力大小是圖甲中的一半，于是得出，摩擦力大小與接觸面積大小成正比。你認為此結論是否正確？__________（是/否）為什么？_____________。
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【題目】小明用如圖所示的裝置探究感應電流產生條件。
(1) 小明閉合開關后進行了如下操作，其中能產生感應電流的是_____(填寫字母)；
A．導體AB不動，讓磁體左右運動
B．磁體不動，讓導體AB上下運動
(2) 實驗中發現靈敏電流計指針偏轉不明顯，為了使指針偏轉明顯，下列措施中可行的是_____(選填字母)；
A．換用磁性更強的磁體，增加磁場的強度
B．將靈敏電流計換成電流表
(3) 如果將靈敏電流計換成電源，閉合開關S后可以觀察到的現象是_____；
(4) 如圖是手搖發電機的原理圖，當線圈轉動到圖示位置時，線圈中_____(選填“有”或“無”)電流。
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【題目】電腦的中央處理器簡稱CPU.是電腦的心臟，決定著電腦的運算速度.它由主板供電，運算速度可認為由電流大小決定，同時自身要發熱.電腦愛好者喜歡“超頻”來提高CPU運算速度，“超頻”的方法之一就是通過改變主板上的“跳線”來提高CPU核心電壓.
(1)如圖所不為主板上一“跳線”裝置，其中CPU正常工作時應短接2、3，某人“超頻”需要改接這一“跳線”，則應短接哪兩個接線柱?
(2)現有一CPU正常工作時電壓為1. 5 V，電流為2 mA，“超頻”后電壓提高到2V.若把CPU看作純電阻，則“超頻”后CPU每分鐘多產生多少熱量?
(3)若R的阻值為500Ω，則(2)中CPU正常工作時電路消耗的總功率為多少?
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【題目】小明同學探究了“不同物質吸熱升溫的現象”，同時又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”，他設計了兩組實驗裝置如圖所示：
(1)你認為研究不同燃料燃燒的放熱能力應選用________(選填“甲”或“乙”)組器材。
(2)觀察甲、乙兩圖，除了圖中相同的器材，還要用到的相同器材是________。
(3)秒表是用在________(選填“甲”或“乙”)組實驗中。甲組實驗是通過________________來反映物質吸收熱量的多少，乙組是通過__________________來反映燃料放出熱量的多少。
(4)購買一盒薯片，設計實驗估測薯片的熱值，應選用上述______(選填“甲”或“乙”)組來進行測量，然后將實驗結果與包裝盒上注明的薯片的熱值進行比較，結果是____(選填“偏大”或“偏小”)，原因是______。
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【題目】如圖所示，關于電磁現象，下列說法正確的是( )
甲 乙 丙 丁
A. 如圖甲，把小磁針放在地理赤道附近，小磁針靜止時磁針N極指向地理南極附近
B. 如圖乙，通電線圈在磁場作用下轉動，機械能轉化為電能
C. 如圖丙，利用“電生磁”將鐵釘磁化，利用安培右手定則可判定鐵釘上端為N極
D. 如圖丁，當用力讓線圈發生轉動時，電流表就有電流通過，工作原理是法拉第電磁感應現象
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【題目】如圖所示，當水平拉力F=50N時，恰好可以使物體A沿水平地面向右做勻速直線運動。已知物體重為200N，所受地面的摩擦力約為80N,假如在5s時間內，物體水平移動了0.6m，不計繩和滑輪的自重，則在此過程中
A.拉力F做功為30J
B.物體重力做功為120J
C.拉力F做功的功率為12W
D.該裝置的機械效率約為60%
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