【題目】關于家庭電路和安全用電，下列選項中正確的是（ ）
A．家庭電路中必須安裝保險絲或空氣開關
B．在未斷開電源開關的情況下更換燈泡
C．我國家庭電路的電壓值為380V
D．用濕布擦拭正在工作的臺燈
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明想知道所喝奶茶的密度．他用天平測出杯子和奶茶的總質量為76.2g，倒入量筒中40 cm3后，再用天平測出杯子和剩余奶茶的質量，砝碼和游碼的示數如圖示，則倒入量筒中奶茶的質量為 g．經過計算可知，奶茶的密度為 g/ cm3，喝掉一部分后，奶茶的密度將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩列火車在兩條平行的鐵軌上勻速行駛，兩車交匯時，甲車座位上的乘客從車窗看到地面上的樹木向南運動，看到乙車向北運動．由此可判斷（ ）
A．甲、乙兩車都向南運動
B．甲、乙兩車都向北運動
C．甲車向南運動，乙車向北運動
D．甲車向北運動，乙車向南運動
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用天平和量筒可以測定礦石的密度．把礦石放在調節好的托盤天平的左盤中，當天平平衡時，右盤中的砝碼以及游碼在標尺上的位置如圖甲所示．礦石的質量是 g；礦石放入量筒前、后，量筒中水面位置如圖乙所示．礦石的體積是 cm3，密度是 g/cm3．
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【題目】小明同學為了探究電流跟電阻的關系，在如圖所示的情況下，將A、B兩點間10Ω的電阻更換為20Ω的電阻，閉合開關后，下一步的操作應當是（ ）
A．記錄電流表和電壓表的示數 B．將滑動變阻器滑片向右移動
C．將滑動變阻器滑片向左移動 D．適當增加電池的節數
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【題目】光敏電阻的阻值隨光照射的強弱而改變．“光強”表示光的強弱程度的物理量，照射光越強，光強越大，光強符號用E表示，國際單位為坎德拉（cd）．實驗測得光敏電阻的阻值R與光強E間的關系如圖1所示，根據圖象解答下列問題：
（1）光敏電阻的阻值隨光強的增大而 ，隨光強的減小而 ．
（2）當光強為E1時，光敏電阻的阻值為R1；當光強為E2時，光敏電阻的阻值為R2，那么它們之間的關系式為
= （用E1、E2表示）．
（3）將光敏電阻R、定值電阻R0、電流表、開關和電源連接成圖所示電路．閉合開關，逐漸增大光敏電阻的光照強度，那么 （填正確答案的序號）．
A．電流表的讀數增大，光敏電阻兩端的電壓也增大
B．電流表的讀數增大，但光敏電阻兩端的電壓減小
C．電流表的讀數減小，但光敏電阻兩端的電壓增大
D．電流表的讀數減小，光敏電阻兩端的電壓也減小
（4）在如圖2電路所示電路中，電源電壓為6V，當光照強度為4.5cd時，電流表的讀數為0.5A．則定值電阻R0的阻值為 Ω．
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【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景：
（1）小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對位的線分別跨過左右支架上的定滑輪，在線的兩端分別掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調整 來改變拉力的大小。
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片 (選填“能”或“不能’’)平衡，此實驗步驟的目的是為了探究 。
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能使物體平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： 。
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優于小明的實驗，其主要原因是 。
A．減少摩擦力對實驗結果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉
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