【題目】如圖小實驗或生活現象能說明大氣壓存在的是（ ）
A.
紙片托住水
B.
橡皮膜外凸
C.
U形管中液面相平
D.
手指夾住鉛筆兩端
【答案】A
【解析】解： A、蓋在杯口的紙片能托住倒過來的一滿杯水而不灑出，是因為大氣壓支持著杯中的水不會流出來，故A符合題意；
B、橡皮膜向外凸出，是因為管中的水給橡皮膜一個向下的壓力，說明液體對容器底部有壓強，不能夠證明大氣壓的存在，故B不符合題意；
C、上端開口、下部連通的容器稱為連通器，在液體不流動時，液面總是相平的，不能夠證明大氣壓的存在，故C不符合題意；
D、圖中，手指同時壓鉛筆兩端，由于物體間力的作用是相互的，所以左手和右手受到的壓力相同，由于右手的受力面積小，鉛筆對右手的壓強大，所以右手感到疼，不能夠證明大氣壓的存在，故D不符合題意．
故選A．
本題要逐一分析四個選項中的實例是不是利用了大氣壓來工作，大氣壓的利用一般都是在某處使氣壓降低，然后在外界大氣壓的作用下，產生了某種效果．
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【題目】在探究宇宙的同時，人類也在探索______ ，電子顯微鏡是人類的“火眼金睛”通過它，人類能逐漸深入地看清______ 的不同粒子，能看到放大200萬倍的銥原子的排列圖．
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【題目】測量蘋果的密度：
（1）方法一：如圖所示，用天平測得蘋果的質量為_____g，若蘋果的體積為200cm3，則蘋果的密度為_____kg/ m3．
（2）方法二：將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中，靜止時，蘋果漂浮在水面上，測得從杯中溢出水的體積為V1；再用細針緩緩地將蘋果全部壓入水中，從杯中又溢出了體積為V2的水。已知水的密度為ρ水，則蘋果密度的表達式為ρ蘋果=___。（用所測的物理量來表示）
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【題目】用天平稱出一個塑料瓶的質量，然后將其剪碎再放到天平上稱，比較這個物體在形狀變化前后的質量（ ）
A. 變大 B. 變小
C. 不變 D. 無法確定
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【題目】如圖所示，是電路元件甲、乙的電流與電壓變化規律圖像。當甲、乙兩元件串聯后接在某電路中時，測得通過它們的電流為0.3A,那么電源電壓是_________V；當甲、乙兩元件并聯后接在某電路中，若測得甲、乙兩元件的干路電流為0.5A，則乙元件兩端電壓為__________V.
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【題目】如圖所示的裝置可能是用來研究（ ） 
A.液體內部的壓強跟液體密度的關系
B.液體內部的壓強跟深度的關系
C.在同一深度，液體向各個方向的壓強大小是否相等
D.液體內部向各個方向是否都有壓強
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【題目】如圖所示電路，電源電壓恒為6 V，定值電阻R1為10 Ω，滑動變阻器R2的規格為“20 Ω 0.5 A”，電壓表量程為0—3 V，電流表量程為0—0.6 A。則
A. 電壓表測量的是電阻R1兩端的電壓
B. 當變阻器R2的滑片P向左移動時，電壓表的示數變小
C. 為了保證電路中各元件安全工作，變阻器R2接入電路的阻值范圍是2—10 Ω
D. 當變阻器R2接入電路中的阻值是8 Ω時，通電1 min電阻R1產生的熱量是53.3 J
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【題目】一輛總重10t的汽車在水平路面上做勻速直線運動，已知汽車所受的阻力是汽車總重力的0.02倍．求： 
（1）汽車受的重力G；
（2）汽車的牽引力？（g=10N/Kg）
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