【題目】下列數據最符合實際的是 ( )
A. 一個中學生站立時，對地面的壓強約1千帕
B. 兩個雞蛋的重約為1N
C. 中學生雙腳站立時對水平地面的壓力約為6×103N
D. 一張學生用課桌的高度約1.2m
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“浮力大小跟哪些因素有關”的實驗中，小麗提出以下猜想，并通過如圖示的一系列實驗來驗證她的猜想：
猜想一：浮力的大小與物體排開水的體積有關；
猜想二：浮力的大小與物體沉沒在液體中的深度有關；
猜想三：浮力的大小與液體的密度有關。
（1）小麗利用彈簧測力計測出銅塊的重力如圖中A所示，銅塊的重力為______N。
（2）將銅塊部分浸入水中，由B圖中所示的示數可知此時銅塊所受的浮力為_________N。
（3）比較____________（填實驗序號）兩次實驗，可驗證猜想一是否正確；比較C和D兩次實驗，可知猜想二是___________的。（“正確”或“錯誤”）
（4）小麗通過D、E兩次實驗，得出浮力的大小與液體的密度_____（“有”或“無”）關。小紅認為利用B、E兩次實驗也可得出相同的結論，你認為她的做法正確嗎？_________（“正確”或“不正確”），原因是______________________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在水深1m的湖面上空，一只畫眉鳥停在岸邊柳樹距水面5m高的樹杈上婉轉的唱歌；在水中有一條紅色的小鯉魚悠然的游動．靜觀湖面，“小鯉魚”、“畫眉鳥”和“柳樹”渾然一體，好一幅如詩如畫的美景！關于上述情景，下列闡述錯誤的是（ ）
A．水中的“畫眉鳥”是樹上的畫眉鳥通過水面反射形成的﹣個虛像
B．站在岸邊看見的“小鯉魚”到水面的距離肯定小于1m
C．水中的“畫眉鳥”距離水面1m
D．我們看到水中的“畫眉鳥”和“小鯉魚”都是虛像
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【題目】在沒有其他光照的情況下，舞臺追光燈發出的綠光照在穿白色上衣、紅色裙子的演員身上后，觀眾看到的情況是（ ）
A．全身呈綠色
B．上衣呈綠色，裙子不變色
C．上衣呈綠色，裙子呈紫色
D．上衣呈綠色，裙子呈黑色
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【題目】【2016·十堰卷】下列事例中，通過做功的方式改變物體內能的是（ ）
A．冬天用熱水袋暖手
B．病人發燒時用冷毛巾在頭部降溫
C．汽油機壓縮沖程中燃料混合物的溫度升高
D．冬天喝年奶前把牛奶放在熱水中燙一燙
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【題目】關于燃料和熱值，以下說法正確的是（ ）
A. 燃料的熱值與燃料的燃燒情況無關
B. 容易燃燒的燃料，熱值一定大
C. 煤的熱值大于干木柴的熱值，燃燒煤放出的熱量一定比燃燒干木柴放出的熱量多
D. 為了提高鍋爐效率，要用熱值高的燃料
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【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。
(1)實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向________________(左/右)調節，使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡。
(2)杠桿調節平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：動力×動力臂 = 阻力×阻力臂。他這樣得出的結論_____(合理/不合理);原因是：__________。
(3)實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：___。
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【題目】如圖，將彈簧測力計下端吊著的鋁塊逐漸浸入臺秤上盛有水的燒杯中，直到剛沒入水中（不接觸容器，無水溢出），在該過程中，下列有關彈簧測力計和臺秤示數的說法正確的是
A. 彈簧測力計的示數減小，臺秤示數不變
B. 彈簧測力計的示數不變，臺秤示數也不變
C. 彈簧測力計的示數不變，臺秤示數增大
D. 彈簧測力計的示數減小，臺秤示數增大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，杠桿處于平衡狀態，如果將物體A和B同時向靠近支點的方向移動相同的距離，下列判斷正確的是（ ）
A. 杠桿仍能平衡 B. 杠桿不能平衡，左端下沉
C. 杠桿不能平衡，右端下沉 D. 無法判斷
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