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如圖所示是課本中的四個實驗，關于其對應的實驗結論，下列說法中正確的是（）

①甲圖說明大氣壓強的存在 ②乙圖說明重力勢能可以轉化為機械能
③丙圖說明通電導體在磁場受到力的作用 ④丁圖說明超聲波的存在

A．①③

B．②④

C．①②

D．只有③正確

試題分析：①甲圖說明大氣壓強的存在，正確；
②乙圖說明重力勢能可以轉化為動能，錯誤；
③丙圖說明通電導體在磁場受到力的作用，正確；
④丁圖說明電磁波的產生原理，錯誤。
故選A。
點評：考查了多個知識點，但都是基礎內容，平時只要把基礎夯實，解題比較容易。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

（2012?無錫）在玻璃瓶里裝一些紅色的水，取一根兩端開口的細玻璃管，讓玻璃管穿過橡皮塞插入水中，并從管子上端吹入少量氣體，這樣小明就制成了一個簡易的多功能物理實驗演示器．當把此裝置從山腳帶到山頂時，發現玻璃管內液面升高，這說明　　；取一吸管，靠近玻璃管口，通過吸管向右吹氣，如圖所示，發現玻璃管內液面上升，這說明　　；將瓶內灌滿水，塞緊塞子，用力擠壓瓶子，發現玻璃管內液面上升，這說明　　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，利用托里拆利實驗裝置測量大氣壓強時，當玻璃管內的水銀柱穩定后，在玻璃管的頂部穿一小孔，那么管內的水銀液面將（　　）

A．保持不變	B．逐漸下降，最終與管外液面相平
C．逐漸上升，最終從小孔中流出	D．稍微下降一些

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明在玻璃杯內盛滿水，杯口蓋上一張硬紙片（不留空氣），然后托住紙片，將杯子倒置或傾斜，水都不流出，紙片也不掉下（如圖所示）。對整個探究活動的分析正確的是

A．探究的問題：大氣壓強有多大

B．探究的假設：大氣對各個方向都有壓強

C．探究的目的：研究水的重力與大氣壓力的關系

D．探究的結論：大氣向各個方向的壓強相等

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在給鋼筆灌墨水時，先要用手擠壓筆膽，這是為了使膽內的氣壓__________外面的大氣壓，松開手時墨水在_____________作用下進入筆膽。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在一個瓶子中裝上適量帶顏色的水，拿一根兩端開口的玻璃管，讓玻璃管穿過橡皮塞插入水中，從管子上端向瓶中吹入少量氣體，使水在玻璃管中上升到瓶口以上。在露出瓶塞的玻璃管部分畫上刻度，這樣就自制成一個如圖所示的氣壓計。小希將此氣壓計由香山的山腳移至山頂。若瓶塞處密閉不漏氣，且移動過程中瓶子的溫度沒有發生變化，則玻璃管中的水面將________（填“升高”、“降低”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在托里拆利實驗中，如果玻璃管從豎直位置變為傾斜位置，（空氣未進入管中），那么管內水銀柱（）

A．長度增加，高度增加	B．長度減小，高度減小
C．長度增加, 高度不變	D．長度不變，高度減小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）托里拆利測量大氣壓強值實驗如圖甲所示，當時的大氣壓強等于 mm高水銀柱所產生的壓強．
（2）質地均勻的小球漂浮于水面，如圖丙所示．切掉小球露出水面的部分，小球剩余部分的密度（選填“變大”、“變小”或“不變”）；若將小球剩余部分浸沒于水中，松手后它將（選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

鋼絲鉗是我們生活中的常用工具（如圖），根據它的結構：①齒狀鉗口；②刀口；③轉軸；④手柄；⑤帶齒紋的橡膠柄套，結合它的使用過程，仿照例子提出一個關于力學或電學方面的問題并作答：

例子：提問：鋼絲鉗在使用過程中是一對什么杠桿？
　　　回答：省力杠桿。
提問：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？
回答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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