根據(jù)圖中小磁針靜止時的位置，（黑端為N極），標出磁體的磁極，畫出磁體周圍的磁感線并標出方向
科目：初中物理 來源： 題型：多選題
關(guān)于電磁現(xiàn)象，下列說法中正確的是
| A．磁場是由疏密不同的磁感線組成的 |
| B．奧斯特實驗說明了電流周圍存在磁場 |
| C．通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的過程中，機械能轉(zhuǎn)化為電能 |
| D．磁場中某點的磁場方向可以由放在該點的小磁針靜止時的指向來判定 |
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小東用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在軟鐵釘上繞制若干圈，制成兩個簡單的電磁鐵，并用電磁鐵完成了圖中所示的a、b、c、d四組實驗（a、b、c是同一個電磁鐵），觀察到四種情況，小陽通過調(diào)節(jié)滑動變阻器在不同位置又重復做了上述實驗，仍觀察到如圖20所類似的現(xiàn)象。根據(jù)小陽的實驗現(xiàn)象，回答下列問題。
（1）通過觀察對比 兩種情況可以得出：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性；
（2）通過觀察對比b、c兩種情況可以得出： 相同時，通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強；
（3）通過觀察對比d中甲、乙兩個電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量可以得出： 相同時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)，某同學使用兩個相同的大鐵釘繞成電磁鐵A和B，還找來一些大頭針進行實驗，電路如圖所示。
（1）實驗中要通過觀察____________________，來判斷電磁鐵磁性的強弱。
（2）將兩個電磁鐵的線圈串聯(lián)是為了研究電磁鐵磁性強弱與______的關(guān)系（選填“電流”或“匝數(shù)”）；
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
探究利用磁場產(chǎn)生電流的實驗中，連接了如圖所示的實驗裝置．
（1）實驗中，通過觀察 來判斷電路中是否有感應電流．
（2）閉合開關(guān)后，鑰匙電路中形成感應電流，銅棒ab應 運動（選填“上下”或“左右”），這是一種 現(xiàn)象，利用這一原理可制成 ．
（3）要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，可以采取的方法有 （答出一種方法即可）．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：作圖題
如下右圖所示，為電磁鐵和永磁體相互作用產(chǎn)生的磁場，請根據(jù)圖中磁感線的方向標出永磁體A 右端的磁極和電磁鐵電源的“+ ”、“一”極。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：綜合題
磁懸浮地球儀是使用磁懸浮技術(shù)的地球儀，它無需轉(zhuǎn)軸穿過球體便可懸浮于空中，給人以奇特新穎的感覺和精神享受．
（1）磁懸浮地球儀的球體中有一個磁鐵，環(huán)形底座內(nèi)有一金屬線圈，通電后相當于電磁鐵．金屬線圈與球體中的磁鐵相互 （吸引、排斥），使球體受力 （平衡、不平衡），從而懸浮于空中．磁懸浮地球儀是利用丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)的電流的 效應工作的．當磁懸浮地球儀停止工作時，在“拿開球體”和“切斷電源”之間應先 ．
（2）將磁懸浮地球儀的球體用手輕輕向下按一下，球體就會從原來的懸浮位置向下運動，此時金屬線圈中的電流 （增大、減小），磁性增強，金屬線圈對球體的作用力 （大于、小于）球體重力，球體到達最低點后向上運動返回原懸浮位置．由于球體具有 ，球體越過原懸浮位置向上運動，此時金屬線圈中的電流減小，磁性減弱，球體速度越來越 （大、小），到達最高點后向下運動，并再次回到原懸浮位置．幾經(jīng)反復，球體最終停在原懸浮位置．
（3）磁懸浮地球儀正常工作時，功率為1W．則工作一個月（30天）耗電 kW?h，這些電能大部分轉(zhuǎn)化成了 （機械能、內(nèi)能）．
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
