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（2005?揚州）表演者先將一標有“PZ220-100”的燈泡接到兩導線頭M、N之間，燈泡正常發光．隨后將燈泡取下，站到干燥的木凳上后，左、右手分別抓住M、N兩導線頭（如圖）．觀眾用測電筆分別測試M、N及人的皮膚，發現測電筆的氖管都發光，而表演者卻談笑自如．其真相是（　　）

A．此人確實不怕電

B．他雙手戴著絕緣手套

C．在人、燈替換之時，有人將零線斷開了

D．在人、燈替換之時，有人將火線斷開了

分析：（1）使用測電筆時，手要接觸筆尾金屬體，筆尖金屬體接觸電線，氖管發光的是火線；
（2）只有當人體通過的電流達到一定值時，才會發生觸電事故；觸電有兩種情況：單相觸電、雙相觸電．

解答：解：用測電筆接觸表演者，氖管發光說明此時表演者身體帶電，而他沒有觸電，是因為沒有電流從他身上流過，也就是把零線斷開了，所以選項C解釋正確．
故選C．

點評：本題主要考查學生對觸電的了解與掌握．觸電有兩種情況：單相觸電、雙相觸電．單相觸電是站在地上，直接接觸火線發生的觸電事故．雙相觸電是同時接觸零線和火線，發生的觸電事故．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?揚州）在測定小燈泡額定功率的實驗中（所用燈泡的額定電壓U₀=3.8V）．
（1）王強小組采用圖甲的方案，閉合開關后，發現無論怎樣移動滑片P，燈都不亮，電流表示數始終為0，電壓表示數約為6V，則電路中出現的故障可能是

燈絲斷路

；排除故障后，調節滑動變阻器，直到電壓表的示數為3.8V，觀察到電流表示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為

1.14

W．

（2）姚遠小組設計了另一種實驗方案（其中電源電壓未知，電阻R的阻值已知）．
①電路如圖丙所示，請你在圖丁中按電路圖用筆畫線代替導線連接好電路；
②開關S撥到位置1，移動滑片P至任一位置，讀出電流表示數I₁；
③開關S撥到位置2，滑片位置不動，讀出電流表示數I₂
先算出燈泡的電阻R_L=

I1R

I2- I1

I1R

I2- I1

（請你用所測的物理量表示），再根據P0=

U02

，計算燈泡的額定功率．他們按此方案測量，發現實驗結果與真實值相差較大，原因是

燈泡未在額定電壓下發光，燈絲的溫度變化導致燈絲的電阻變化

．仔細分析后，他們認為要準確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟2改為

開關S撥到位置1，移動滑片P，使電流表示數為I₁=

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2005?揚州）去年暑假小明參加學校的生存夏令營，學到了許多野外生存的知識與技能．
（1）如何獲得飲用水．如圖1，用大塑料袋套在一段樹葉濃密的嫩枝上，袋口扎緊，隨著植物中水的不斷

蒸發

和

液化

，經過一段時間，你就能獲取可食用的水了；
（2）用影子辨別方向．如圖2，中午前后，用描點的方法在地面上畫出豎直桿陰影頂端的運行軌跡，找出其中距O最近的點A，則OA就指示

南北

（南北/東西）方向，這一技能應用的光學知識是：

光沿直線傳播

（3）由于聲音具有能量，為了防止觸發雪崩，在攀登雪山時應禁止

大聲說話

（4）在野外取火時一般使用防風打火機，由于在出氣口上方多了一個金屬網罩，點火后網罩溫度即刻升到很高的溫度，這樣當火焰吹滅被吹滅后，機內噴出的燃氣又會被灼熱的網罩點燃．為此制成網罩的金屬須具有

比熱容小

的屬性．若不慎遺失了火種，則可用的取火的辦法有（只要求寫一個）：

用凸透鏡會聚太陽光

，其中蘊含的物理知識是：

光的折射

（5）野外常用對講機進行聯絡，小明將對講機的頻率設定為4.5×10⁸Hz，則對講機發出的電磁波的波長為

0.67

m；當他和3km外的小華通話時，小華經過

1×10^-5

s才會收到信息．（3×10⁸m/s）
（6）小明獲悉科考隊將再測珠穆朗瑪峰高度的消息后，設計一份裝備清單，請幫他填好表中的空格：

裝備名稱	防裂唇膏	高壓鍋	防曬用品防曬用品	帶有冰爪的登山鞋
裝備原因	高原風大、空氣干燥，人體中水分蒸發得快	高原氣壓小，水的沸點低高原氣壓小，水的沸點低	紫外線照射強烈	冰面光滑，摩擦較小冰面光滑，摩擦較小

（7）為抗風，搭帳篷時要用“地釘”（類似于長鐵釘）將帳篷固定在地面上，小明發現地面越松軟，地釘插入越容易，固定效果越差，原因主要是

壓力越小，摩擦力越小

．小明用100N的壓力將重5N的地釘豎直緩緩地插入地面，則地釘與地之間的摩擦力為

105

N；若要將地釘拔出，則至少需

110

N的拉力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?揚州）小明參加學校組織的生存夏令營，學到了許多野外生存的知識與技能．
（1）如何獲得飲用水．如圖所示，用一個大塑料袋套在樹葉濃密的嫩枝上，將袋口扎緊后，在下方開一個小孔，在小孔下方放上接水的容器，利用植物中水的不斷

蒸發

和

液化

，經過一段時間，你就能獲取可飲用的水了．

（2）今年五月，我國科技工作者再次成功測量了珠穆朗瑪峰的高度．小明從媒體中獲悉科考隊員所攜帶的部分物品清單，制作了一份分析表．請你幫助小明填寫表中的空格：

攜帶物品	防裂唇膏	電熱鞋	高壓鍋	羅盤（指南針）	…
原因	高原風大、空氣干燥，人體中水分蒸發得快				…

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?揚州）現代社會汽車大量增加，發生交通事故的一個重要原因是遇到意外情況時車不能立即停止．司機從看到情況到肌肉動作操縱制動器需要一段時間，這段時間叫反應時間．在這段時間內汽車前進的距離叫反應距離．從操縱制動器剎車到車停下來，汽車前進的距離叫制動距離．下面是一個機警的司機駕駛一輛保養得很好的汽車在干燥的公路上以不同的速度行駛時，測得的反應距離和制動距離．

速度/（Km/h）	反應距離/m	制動距離/m
40	7	15
50	9	22
60	11	31
80	15	49
100	19	73

為了安全行車，根據上表中的數據，請你對司機朋友提三點建議：

限速

，

限載

，

保持車距

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?揚州）如圖所示，電壓表的量程是0～3V，電流表的量程是0～0.6A，滑動變阻器R₂的最大阻值是15Ω，電熱絲 R₁的阻值是5Ω，電源電壓4.5V．當滑動變阻器的滑片移到中點時，電壓表的示數是多少？10s內電熱絲R₁產生的熱量是多少；為了保證兩電表均能安全用，滑動變阻器的阻值變化范圍是多少？

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